(德江县第二小学 四川 铜仁 565200)

教学内容：D/E/F/G部分

教学目标：

1 知识目标

1.1能理解、会说新单词lemon,milk,nose,orange,pen。

1.2能熟练掌握回答年龄的句型How old are you？ I'm…；能理解"I don't know."；能理解you,he的不同人称指代。

1.3能认读、画写Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,同时了解其在单词中的发音。

2 能力目标

2.1能在情景中熟练运用所学交际语言How old are …you？I'm…

2.2能利用空间记忆法记忆本单元所学的数字单词，并能顺利数数。

2.3在教学中利用多种手段激发学生主动开口，大胆表现的欲望，培养学生合作学习的能力。

3 情感目标

3.1能通过阅读理解游戏规则。

3.2把语言训练融于各种情景之中，学生通过体验及参与，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣和善于观察生活的良好习惯。

教学重难点：

1.重点：掌握字母Ll,Mm,Nn,Oo,Pp的认读、书写顺序以及发音；能综合运用本单元的单词和句型创设情景向他人询问年龄。

2.难点：通过语境理解新词How old are you? I'm…

教学准备：

1.动画语言课件、人物图片、单词和字母卡片 、穿单词卡片的绳子。

2.本节教学活动应渗透的法制知识：《中华人民共和国未成年人保护法》

第1条 未满十八周岁公民(青年儿童)，叫为成年人 。

第9条 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不能使在校接受义务教育的未成年人辍学。

第30条 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。

教学过程：

Step 1 Warm-up

运用课件游戏，复习1～10数字单词，导入新课，板书课题(接力活动：学生念数字单词，一个接一个进行认读，并给于鼓励。)

Step 2 Presentation

1.Part D：Let's Read

播放D部分动画课件，让学生形象直观地了解故事内容。学习句型：I don't know,并且帮助学生区分：you和he.(同时引出E部分字母的学习Ll,Mm,Nn,Oo,Pp)。

2. Part E： Let's Read and Draw.

(1)教师出示字母卡片和单词图片，依次教授：Ll,Mm,Nn,Oo,Pp；lemon milk nose orange pen.(单词只要求听懂、认读和理解)。

(2)学生用画图的方式来记忆单词。

(3)教师在四线三格里示范字母的书写，学生书空并形象记忆。

(4)师生共同朗读关于字母的单词lemon milk nose orange pen。

3. Part F：Let's chant.

(1)出示字母卡片：Ll,Mm,Nn,Oo,Pp。检查字母掌握情况。(注意字母m和n发音)。

(2)学生看书，听语音跟读，模仿。

(3)教师带领学生打节奏朗读，培养韵律感。

(4)教师通过手势帮助学生理解句子"Read them after me." "These letters you can see."。

4. Part G ：Let's have fun.

(1)找几组同学，每组一个男孩和一个女孩，按组别顺序上讲台，并分别向全班同学介绍自己的名字和年龄。

(2)老师向全班同学提问每组同学的年龄，同时引导他们用这两句子回答：She is eight /..." "he is ten/..."(让学生明白I ,you ,he ,he ,she.)

(3)知识拓展，渗透法制教育：《中华人民共和国未成年人保护法》

第1条 未满十八周岁公民(青年儿童)，叫为成年人 。

第9条 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不能使在校接受义务教育的未成年人辍学。

第30条 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。

(4)中西方文化差异介绍：外国人很保密个人信息，how old are you?这种问年龄、财产之类的，他们都会认为是在打探他的隐私，认为是不礼貌的。但是在中国不这样认为。

Step 3 homework

1.抄写本节课的字母。

2.读D部分小故事。

板书设计： Unit4 How old are you？

A： How old are you？你几岁了？ B：I'm… . 我······岁了 。

Ll Mm Nn Oo Pp

教学反思：在教学中成长，在教学中反思,有利于今后工作的进一步发展。

教学反思：本课主要学习有关介绍年龄、数的概念等，培养三年级学生初步用英语交际的能力。

本节课最后设计了"小记者采访"，学生之间相互问年龄，巧妙地引导学生将所学知识灵活的运用到实际生活当中来。培养了学生综合运用英语知识的能力，真正做到学以致用。