王巧玲

教授《故乡》一课，艺术特点有：“以精炼的生活片段的连缀取代曲折的情节铺述……”，以此句为基点，再加上对《怎样写记叙文》一文的阅读、钻研。我顿悟到這里包含了记叙文的两种基本结构形式和写法：一为“精练的生活片段的连缀”；二为“曲折的情节铺述”。

以典型的例子来理解、把握，第一种应为，《故乡》主体部分的四个层次，便是四个“精练的生活片断”。第一层老屋的冷寂和母亲的凄凉及“我”和母亲商量搬家事宜；第二层“少年闰土”；第三层“杨二嫂”；第四层“中年闰土”。这四个层次就是相对独立的，没有什么必然的、因果联系的“生活片段”，比如第三层和第四层之间，并不是说因为杨二嫂辛苦恣睢，中年闰土就辛苦 麻木，没有这个理。再则，我认为鲁迅先生创作《孔乙己》时，也是运用了“精练的生活片段的连缀”的这种结构形式和写法；取笑孔乙己偷东西，取笑他没有进学，教“我”写“茴”字，分茴香豆给孩子们吃，被丁举人打折了腿，腿断后最后一次来酒店喝酒等片段，看来也不是十分紧密连贯的。更有说服力和代表性的一个例子是魏巍的《我的老师》，全文通过七个片断表现我的老师蔡芸芝先生的性格和为人。

第二种，“曲折的情节铺述”，应以《鲁提辖拳打镇关西》为例，“三人来到潘家酒楼上”，隔壁有人吱吱地哭，问明原因，“气愤愤地睡了”此为开端；发展部分，鲁家客店，第二天黎明时分，救助金氏父女逃离虎口，“约摸坐了两个时辰”；高潮部分，“径到状元桥来”，三拳失手打死了镇关西，“执法者犯法”；