周亚兰

摘 要：新课标指出：“小学生学习汉语拼音，要能够读准声母、韵母、声调以及整体认读音节。”在小学一年级语文教学中汉语拼音教学是一个难点，而且教学时间过长，内容枯燥，这是由于教育工作者没有找到合适的教学方法。汉语拼音的学习效果将会之久影响到学生今后的语文汉字学习，所以教师要采取合理有效的策略来进行高效教学，通过情境图、带调拼读音节以及朗读儿歌与顺口溜等方式开展汉语拼音的教学，从而不断提高小学生的语文学习效率。本文主要分析了小学一年级语文汉语拼音教学的有效策略。

关键词：小学一年级 汉语拼音 教学策略

对于小学一年级学生来说，由于刚刚升学，所以还无法适应学习生活与状态，使得在汉语拼音的学习中存在很大困难，对汉语拼音也不感兴趣。拼音教学是学生一年级的重点内容，教师必须要采取有效的措施激发学生的学习兴趣，不断促进学生主动学习汉语拼音，进而提升小学生的语文素养。

一、利用情境图，辅助拼音教学

在小学一年级语文教学中，汉语拼音的学习具有一定的枯燥性与单调性，情境图作为拼音教学的重要辅助工具，既承载着基础知识的学习，有体现了语文希岛情趣与方法。教师在实际教学中要重视教材内容，能够读懂情境图，以学生为重点，重构情境图，为拼音教学增添色彩[1]。在传统的拼音教学中教材的上的图画的孤立的，而新教材的图画画面完整且精美，以其独特的功能为学生创设有趣的故事教学情境，充分发挥学生的想象力。……