罗恒

在小学语文教学过程中，作为教学的重难点，作文给师生带来困惑。在高年级的语文教学中，作文是最重要的。只有采用合理的教学方法，以学生为根本，才能真正引导学生进步。

在小学语文教学过程中，作文占有很大比例。由于小学生知识水平有限，难以符合写作要求。那么如何引导小学高年级学生提高写作水平是教师一直关注的问题。本文将对作文教学的形式进行简单的研究，并提出几点提高教学质量的建议。

一、营造良好的环境，引导学生独立写作

人是环境的产物。那么，作文也可以说是环境的产物。在特定的环境中，将特定的事件和感受用文字表达出来，就形成了一篇文章。在传统的教学模式中，教师长期占据教学的主体地位，学生处于被动状态。通常是老师布置了作文题目，学生才会进行写作，这样的教学缺乏主动性。为了提高高年级小学作文教学质量，有必要对教学理念进行改革和创新。学生是学习的主体，教师应该在教学过程中充分发挥学生的主动性。营造独立写作的环境，激发学生的写作兴趣。只有动员学生的主动性进行教学写作才是最有效的教学方式。我在班级里设置了悄悄话信箱，引导学生将自己的问题写下来进行投递。我会在固定的时间里对这些“信笺”进行回复。如某次我收到一个这样的纸条，里面写了自己和同桌因为一点小事闹了矛盾，不知道如何面对同桌。我对这个问题进行了处理回复，在写作课上，我又将这些问题（匿名）作为写作的主题，引导学生对如何与同桌相处进行讨论和交流。……