黄磊

【摘 要】初中英语的学习是学生从英语初级学习阶段过渡到高中较高阶段的重要环节。其中，初中英语教师在日常教学中对培养学生的英语学习兴趣和维护英语学习热情，对于提高学生英语水平等方面要充分的发挥教师的引路人的作用。如何在有限的教学课堂上吸引学生的眼球并顺利的维护学生的学习英语的热情是初中英语教师在教学过程中需要注重的。经过多年的教学经验总结，初中英语教师逐渐在优化新课导入方式方面着手帮助学生提高英语学习兴趣和维护英语学习热情。

【关键词】初中英语；新课优化导入

“良好的开端是成功的一半”是一句颠扑不破的真理，将这句名言运用至初中英语教学中也是恰当的，优良的新课导入方式能较高效率的提高学生上课的听讲率，集中学生的注意力于教师的课堂，教师所教授的新知也就更加容易的为学生所掌握。因此，优化初中英语新课导入方式对于提高初中英语教师的教学成效和教学质量有着重要的影响作用。本文就将围绕初中英语教师在教学过程中如何优化新课导入方式展开分析。

一、创造教学情景，带领学生进入学习的主题

初中英语教师在准备新课的过程，力求教案的实用性，因此在 教学的方案设计相对来说较少对学生趣味引导性的内容。既然是优化新课导入方式，就说明初中英语教师在设计教学方案的时候对学生的学习兴趣的引导和维护要给予更多的关注。创造教学情景就是引导学生进入学习、维护学生学习兴趣的教学方法之一。例如，在教授初中英语八年级下册的第一单元的课文《Will people have robots》的课堂伊始时，教师运用多媒体设备播放“阿法尔狗与世界棋手李在石”的视频，与学生一同用英语共同讨论对人工智能和机器人的看法，紧接着，初中英语教师将话题一转，开始将学生一同带进英语课文的学习当中。创造教学情景有利于学生在教学课堂上踊跃发言，积极思考，极大的提高学生的学习主动性和积极性。同时，初中英语教师在教学过程中要根据学生的现有学习情况为学生积极开展贴切的教学情景的创设。

二、以学生为主体，转变教学理念

传统的教学理念中，初中英语教师是一堂课的主人，由教师为头领设置、引导课堂的走向。但在素质教育中，教师为主的教学课堂模式逐渐的为以学生为主体的课堂模式所取代，那么，在谈几句初中英语新课优化导入方式，初中英语教师也可以适当的运用这一理念，适当转换学生为教学课堂上的主体。例如，在新授初中英语课文《Where is your pen pal from？》，初中英语教师可以在新授课文的前一天安排学生运用“role play”的方式，转换学生为教学的主体，较高程度的还原教学的本真，让学生主动去预习课文，掌握生词，更加生动的用英语描绘课文中 的意义，一定程度上对学生的口语和勇气是有训练的。初中英语教师在优化新课导入方式的过程中，将学生作为教学课堂的主体对于激励学生掌握英語知识和主动学习有着极大的影响力。

三、充分利用教学设备，提高教学的有效性

在第一段谈及如何创造教学情景中，笔者对校园多媒体教学设备蜻蜓点水般提及了一下，在优化初中英语新课导入方式的过程中，教学设备对教师的重要性是不言而喻的，就像哲学中所说的“意志不能脱离物质而存在”，初中英语教师对新课导入的优化方式的理解和思考同样在一定的程度是不能脱离教学设备而存在的。因此，初中英语教师要充分利用现有的教学设备，在优化新课导入方式这条道路上越走越远。充分利用教学设备以更好的表达和展现教师对新课导入的思考，有这样一些方式，例如，在教授新课时，主动去寻找新课背景中相关的知识，并通过多媒体教学资源呈现给学生，让学生在接受新课知识的时候积极主动；利用现有的教学设备，开展趣味性的新课导入方式，提高学生的学习兴趣；利用英语角的英语学习资源，创造浓厚的新课学习氛围。方式不一而足，初中英语教师在教学的过程根据学生现有情况和教学设备，灵活转变思维，更好的优化新课导入方式。

四、复习型导入新课

“温故而知新”是儒家圣人孔子留给后人的学习经验，初中英语教师在教学过程中也深知巩固学生所学知识点的重要性，因此在新课导入过程，初中英语教师也可以从新的角度出发，换一种“温故”的导入方式。例如，在学习新课的时候，初中英语教师将新课文中出现的“旧知识”挑出来，并对学生进行新一轮的总结和复习，这样的方式一来可以帮助学生巩固所学的知识，二来可在一定程度上引起学生学习的兴趣，降低对新课的“畏难”的心理压力。复习型新课导入方式对初中英语教师的教学是大有裨益的，初中英语教师在教学过程不妨多对此进行一定的思考和设计，为学生提高有更多“功效”的新课导入方式。初中英语教师在日常教学对新课导入的优化方式可以从借鉴其他教师优秀的新课导入方式和引入新颖有效的教学理念，在探索新课导入方式的过程中做到“知行合一”，有效提高学生的英语学习兴趣和英语学习素养，不断进步。

参考文献：

[1]杨维，《初中英语课堂教学中存在的问题及有效的应对措施》学术期刊.《南北桥》.2015年5期.

[2]朱红梅，《试析初中英语教学中新课导入艺术》学术期刊.《中学生英语（外语教学与研究）》.2012年12期.