王鑫

正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。

（选自人教版课程标准实验教材小学语文六年级上册第7单元《金色的脚印》）

评析

这段文字共四句话，可分为两部分来理解，一、二句为第一层，写的是正太郎偷偷给老狐狸喂食；三、四句为第二层，写的是狐狸一家和正太郎建立了亲密信任的关系。从词语“每逢”“每天”可以得知，正太郎给老狐狸喂食，不是一次两次，也不是偶然碰到，而是有意为之且坚持了很久，从而让我们看到了正太郎对狐狸的爱护和怜惜。那么，对于正太郎友善的行为，作为野生动物的狐狸给予了什么回应呢？文中有两处舔手的动作，一处是“两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手”，一处是“用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手”，从中我们可以看出狐狸一家对正太郎的信任和友善。尤其是“挤进来”“轻松自在”“慢腾腾”“踱来踱去”等词语，让我们觉得狐狸一家就像是正太郎家养的小宠物一样，而它们显然也把这里当成了自己的家，自由自在。就在这一個月的交往中，正太郎和狐狸一家建立起深厚的友谊，让人感动。endprint