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戈登的答案

2017-11-13朱丽亚布里兹刘树英

特别文摘 2017年11期
关键词:戈登理解能力桌子

朱丽亚?布里兹+刘树英

人们常说:“小孩没有理解能力。”但我对此深表怀疑。

一位老师教一年级数学。他给孩子们讲解减法,教得很努力。一次,他把一个特别认真听课的学生叫到黑板前,问道:“戈登,想一想,4颗樱桃放在桌子上,你姐姐吃了其中的1颗,桌子上还剩几颗?”

“几个姐姐,先生?”

“不是,注意听!我把这道题目再重复一遍。桌子上放着4颗樱桃……”

“这是不可能的,先生!现在还没有樱桃,现在是冬天啊。”

“戈登!我们假设4颗樱桃放在桌子上,你的姐姐来了……”

“哪個?”

“什么‘哪个?当然是你的姐姐!”

“啊!我有两个姐姐,莫尼卡和英格。”

“这是一样的!注意,一个姐姐拿了1颗樱桃……”

“莫尼卡和英格是不会只拿1颗樱桃的,她俩总是什么东西都拿光。”

“但是,戈登!你爸爸只允许她拿一颗樱桃!”

“这是不可能的,先生。”

“为什么?”

“我爸爸出差去了,两个星期后才能回家。”

老师的脸有点红了,说道:“嗯,注意!我现在把这题目再讲一遍!如果你再插话,你就到你的座位上站着。嗯,桌子上放着3颗,不,是4颗樱桃,你姐姐从中拿了1颗樱桃,桌子上还剩下几颗?”

“没有了。”

“什么?你怎么会得到这个答案?”

“因为我吃了剩下的樱桃。我最喜欢吃樱桃!”

可见,小孩们的理解能力是多么透彻!

(摘自《新民晚报》 图/陈明贵)

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