姜昕园

——以莫言、余华、苏童等作家作品为例

以儿童视角进行文学表达，并不新鲜，总括起来有两种：一种试图贴近、描摹儿童生活，并赋予一定的教育意义；一种借由儿童之眼之口去洞察、感受周围事物，探寻一种成人世界鲜见的、更为广阔的生活。前者是写给儿童看的，属儿童文学范畴，儿童视角是作为一种文学题材的存在；而后者更大程度上是一种写作的策略和技巧，是试图造成一种阅读的陌生化而选取的写作角度。就第二种儿童视角的写作而言，儿童从被“发现”之日始，就不再是一种自在自为的存在，而成为被成人言说的对象——人们对他们的探索，实际上是对成人自己生存境遇的某种投射。这样，作家以儿童的视角进行书写，展现的却是作家自己看待世界的不同方式。

一、儿童视角下的苦难史

“苦难”是各类文艺作品反复表达的主题。当“儿童”与“苦难”相连接，二者内涵的冲突性本身就使得这种连接充满张力。这决定了儿童视角既是一种修辞策略，也是一种独特、深刻的表达方式。事实上，这种张力并非一开始就存在。漫长的变迁，使得“儿童视角的文学”在一代代作家的笔下被定义。

从晚清到“五四”儿童解放思潮，儿童生活始终以“活力”和“希望”成为知识分子描写和关注的对象。如果说在之前梁启超的笔下，儿童是国之力量和新生的代表，那么冰心笔下的儿童则显得单纯和无助，他们天真无知且需要被感化、被拯救 。……