谭鹏华

【摘要】中学语文基础知识教学得不到重视，学生的语文基础知识不高已经成为现阶段中学语文教学不得不面临的问题。为了提高中学语文基础知识教学效率，在本文当中笔者首先从教学目标、教学方法以及教学评价三个方面对中学语文基础知识教学现状进行了分析，并从重视基础知识教学、注重学生对于母语的情感培养以及采用科学的训练方法三个方面论述了具体的解决策略。

【关键词】中学语文 基础知识 教学策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0091-02

一、引言

自从进入新世纪之后我国教育主管部门先后在中学教育阶段发起了多次教育改革，旨在提高学生的综合素质，学生的语文综合素质理应得到一定的提升。但是从实际情况来看，现阶段学生语文素质偏低已经是每个教师不得不承认为问题，其中学生语文基础知识是较为突出的问题。借此本文对中学语文基础知识教学策略进行探究。

二、中学语文基础知识教学现状

1.教学目标

语文教育主要有两大目标，一种在于语文本身的工具性，另一种则在于语文的人文性。在最近几年当中，随着多种教育理论的不断发展，语文的人文性得到了强调，工具性逐渐被弱化。工具性强调了学生语文基础知识教学，而人文性则强调了学生能力的发展。从教育的真正内涵来说，语文的工具性与人文性应该是辩证统一发展的，但是随着语文人文性重视程度的不断……