邹晓光 沈炳良

【摘要】高等数学在独立学院教学体系中占有十分重要的位置，对高等数学的学习能够培养学生的理论知识与思维方式，提升学生的问题分析能力与解决能力，对于学院学生具有重要作用。高等数学练习是独立学院学生巩固高数知识，提升自身能力的途径，对于独立学院学生的作用不言而喻。但是目前，独立学院专业导向视域下的高等数学练习模式存在较多问题，独立学院学生的高数能力难以通过练习模式得到提升，因此，独立学院需要对自身的高等数学练习模式进行改革，保证练习模式的实际效果，提升独立学院学生的高数能力与专业素质。

【关键词】独立学院 高等数学 练习模式

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0020-02

一、独立学院专业导向视域下高等数学练习模式存在的问题

1.答疑制度缺失

独立学院设置高等数学练习模式的目的，是通过这一模式锻炼学生的高数能力，让学生的高数知识通过这一环节得到巩固，使其能够将高数知识进行合理应用。学生是这一模式的主体，但并不是全部，因为学生对高数知识还没有完全理解与掌握，无法合理的应用自身所学的高数知识，因此，需要设置答疑制度，让教师参与其中，对学生的高数练习进行引导，保证对高数知识进行准确的使用。但是很多独立学院的高等数学练习模式中，却不包含教师参与的答疑制度，这就导致高等数学练习模式是学生的孤军奋战，学生无法在练习将自己的疑问告知教师，从教师处获得相应的回答，在练习中出现错误也不能及时知晓，导致高等数学练习模式无法取得想象中的效果。……