【摘要】为进一步深化教学改革，促进教师专业成长，提高高职院校人才培养的质量，近几年来，各高职院校以教改项目研究为平台，积极引导教师重视教学改革，以教学促发展，取得了良好的成效。对于新建院校，建立一套符合学校实际，可量化执行的教改课题评审体系尤为重要。评审体系的应用，对全面提高教学质量具有重要意义。本文就高职院校教改课题立项评审体系的建立的问题做一浅议。

【关键词】教改课题 评审体系 建立

【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0014-02

近年来，国家大力提倡发展职业教育。从国家现代化建设的大局出发，深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性。如何加强加快职业教育发展，以某学院为例，围绕国家高职教育发展战略和学校发展目标，结合人才培养模式创新、专业建设、课程改革、实践教学评价体系及教学管理等开展教改课改的研究工作，如何通过教改课题的研究，使之能够在教学中得以运用和推广成为了当前学校教学改革中迫切需要解决的问题。因此，建立一套符合学校实际，可量化执行的教改课题评审体系，对推动教改课题的深入研究起着至关重要的作用。

一、教改课题评审主体

为了合理构建评审指标，学院教改课题一般由学校的科研管理部门负责管理，组织相关专家对教改课题进行立项评审、中期检查、效果测查、结题验收和成果推广；并协同教改课题的负责人对课题进行日常管理和检查。……