【摘要】本文通过对高职就业指导课程体系现状及困境进行剖析，提出以职业核心能力培养为切入点，构建高职就业指导课程特色体系。“第一课堂”从项目化课程体系构建的角度出发，把职业核心能力的培养融入到课程中。“第二课堂”从构建活动课程体系出发，把高职院校的素质拓展活动与职业核心能力有效衔接，实现学生自主学习。“第三课堂”从构建社会实践课程体系出发，深化政校企合作培养机制，建立大学生就业实践基地。

【关键词】职业核心能力 就业指导 课程体系

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0012-02

伴随着国家经济结构的调整、高校的连年扩招，导致大学生就业问题日益突出，“结构性失业”、“大学生毕业生就等于失业”等有关报道层出不穷，大学生能否顺利就业关系到我国经济发展和社会的稳定，关系到毕业生的职业前途以及千家万户切身利益的民生问题。积极探索高职就业指导课程体系的改革与实践，增强大学生的就业竞争力，已成为高校毕业生职业指导工作面临的重要课题。

一、高职就业指导课程的现状和困境

在严峻的就业形势以及大学生迫切需要提高职业核心能力以适应未来社会的背景下，许多高职院校越来越重视课程的建设，但是在课程建设领域的实践探索仍然停留在形式上，徘徊在开设就业指导讲座，增设就业指导课程等技术性策略。职业核心能力是伴随一个人终身的可持续发展能力，它至关重要。……