APP下载

浅析小学数学高效课堂模式

2017-11-10刘小洪

读与写·教育教学版 2017年10期
关键词:小组合作多媒体游戏

刘小洪

摘 要:对于小学数学教育来说,主要的战略地还是在课堂的,只有把课堂的时间充分利用好了,才能够让学生的学习更加得高效,甚至于达到事半功倍的效果。那么,既然课堂这么重要,作为一名小学数学教师,我们应该如何来创建一个高效率的课堂呢?小学生正处于一个好动且注意力难以集中比较久的年龄阶段,所以这对于我们来说还是有一定的难度的,但也并不是没有方法技巧可言,我们要根据新课标的相关要求,结合小学生的一些心理及生理特点来对课堂的进行开展思考总结,得出相关实行方法。

关键词:小学数学 游戏 情景导入 小组合作 多媒体

中图分类号:G623.5 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2017)10-0186-01

对于小学数学高效课堂的开展,笔者根据一些自己的实际教学经验和小学数学新课程标准得出来以下几个方面的方法,希望对相关的教学开展有一定的帮助和理解。首先值得一提的是游戏教学模式的运用,儿童阶段的学生都是比较爱玩游戏的,而将游戏的模式引用到课堂中,让游戏与小学数学课堂有效地融合,无疑能够让学生积极主动地投入到课堂中,成绩也就自然而然地上去了;接着要说的是多媒体的教学模式,多媒体技术是新世纪的高科技产物,利用它来开展课堂教学既省时又省力,突破了传统课堂中的一些局限,让小学数学课堂有着强烈的时代感;然后是学习合作学习模式,它能够将学生的各方面能力都得到一个有效的提升;最后一个是有效的课堂情景导入,一个好的课堂导入就是一个高效课堂的开始,有了好的开始可以让后续的教学工作更好地开展。

1 游戏教学模式

喜欢玩游戏是孩子们的天性,对于小学生来说,即使到了学校也是依旧如此,而且他们這个年龄阶段的孩子都是比较好动的,他们比较难在课堂上保持集中比较久的注意力,所以,对于一名小学数学教师来说,我们要充分结合学生的各项年龄特征,开展一个比较适合小学生的课堂教学模式。于是,游戏教学课堂模式就发挥了重要的作用。我们可以将一节小学数学课堂变成一个个游戏模式的集合,设立一定的游戏奖惩制度,在课堂中得到有效的实施。举一个例子来说,我们可以用游戏积分累加的制度,从课堂开始时来计分,根据学生们在课堂中的具体表现,来统计分数,到一周之后来计算每位学生的具体得分,根据得分的高低来对学生实施相关的奖励或者惩罚,给予适当的物质与精神奖励。对于游戏模式积分的方法实施要注意的一方面是奖励或者惩罚一定要及时地处理,这样才能够让学生更加深刻地认识到自己的正确做法或者是错误。第二个方面是教师应该以奖励为主,惩罚为辅,小学生阶段是比较功利性以及比较喜欢讨好长辈和老师的,若是给了学生太多的惩罚恐怕会让教学目的适得其反。

2 多媒体教学模式

多媒体技术在课堂中的运用不是一个新方法,它在中国教育上的运用已经有了许多的经验,它虽然不新,但却是足够高效的。在课堂中对新媒体技术进行有效的实施运用有着许许多多的好处,它们可以分为以下几个方面来说:

第一,它在很大程度上改变了传统课堂的板书书写,教师在上课之前做好多媒体课件的编辑工作,到了课堂中直接将一些理论知识或者是解题思路步骤清楚地呈现在课堂上,既有效地节省了课堂时间,还可以将课堂知识更加清楚仔细地传授给学生。

第二,对于数学中的一些枯燥理论来说,多媒体的呈现可以让它们更加生动形象化地展现出来,让学生更好地理解它们。

最后,学生对于可以以图片,文字,音频来呈现的课堂是有更高的兴趣的,俗话说得好——知之者比如好之者,好知者不如乐之者,让学生成为了小学数学课堂上的乐知者,学习效率自然也就提高了。

3 小组合作学习模式

小组合作学习的模式开展可以让学生在学习的过程中的各项能力得到有效的提升,所以它对于课堂的高效教学模式的实行是非常重要的,它不仅仅能够让学生的学习更加高效,也能让学生的素质能力得到有效的提升。在小组合作学习模式中要注意小组成员的安排,组内应该包含三个不同学习程度的学生,一般组内的成员数为六到八个是最好的,让他们在组内可以互相交流,互帮互助,共同进步,共同学习。教师还应注意在课堂中突出学生的主体地位,留给学生足够的思考和讨论交流的时;此外,还应该注意的是组内成员要多使用一些礼貌用语,做到互相尊重,学会在组内清晰表达自己的想法,同时也不忘学会倾听别人的思想方法。

4 有效课堂情景导入

俗话说得好——良好的开端是成功的关键。这句话应用在小学数学课堂中再合适不过了,利用一定的情景来导入课堂掌握了适当的方法后是很有实施可行性的。例如,在教学中运用以下方法:

第一,现实生活实际情景导入。利用生活中的学校以及家庭事例来巧妙过度到课堂知识中,让学生更轻松地理解。

第二,童话故事引入。对于小学生来说,各种童话故事是他们的大爱,结合兴趣来开展课堂导入总是能够取得不错的成效。

第三,多媒体音频引入。以比较容易引起学生注意力的多媒体形式来开展课堂导入,无疑能够达到一个好的效果。

综上所述,小学数学课堂教学结合了以上课堂模式可以让学生在学习中达到更高的学习效率,让数学的学习更加轻松简单。endprint

猜你喜欢

小组合作多媒体游戏
借助多媒体探寻有效设问的“四度”
多媒体在《机械制图》课中的应用
爆笑游戏
多媒体达人炼成记
适切 适时 适度——说说语文课堂的多媒体使用