黄 英，胡小梅，黄喻丹

（1.遵义医学院附属医院肿瘤医院腹部肿瘤科，贵州 遵义 563000；2 贵阳市中医学院第二附属医院，贵州 贵阳 550000）

肿瘤科临床护理教学中存在的问题与对策

黄 英1，胡小梅1，黄喻丹2

（1.遵义医学院附属医院肿瘤医院腹部肿瘤科，贵州 遵义 563000；2 贵阳市中医学院第二附属医院，贵州 贵阳 550000）

目的分析肿瘤科临床护理教学中所存在的问题，并探讨其解决对策。方法选择2015年～2016年我院肿瘤科接受临床护理教学的32例护理实习生作为对照组，观察并评估该阶段临床护理教学中所存在的问题，将2016年至2017年我院肿瘤科参与临床护理教学的38例护理实习生作为观察组，实施以问题为基础的学习模式（PBL）。结果观察组实习生的理论知识与实践操作考核成绩均明显高于对照组，并且其科室印象、教师能力、带教质量、自信心、自学能力、师生交流与职业认同感等方面的教学认同程度均明显好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论我院肿瘤科临床护理教学工作仍存在多项问题，通过改善教学模式方法有助于提高教学质量，改善护理实习生的教学效果。

肿瘤科；临床护理教学；现存问题；解决对策

近年来，随着肿瘤疾病发病率日益攀升，肿瘤科在各级医院中所占据地位均不断提升，为给予患者更具舒适性的临床服务，肿瘤科护理任务逐渐加重[1]。临床护理教学是成为合格护士的最后一个阶段[2]，对其临床工作质量有重要影响，其教学质量直接关乎护士日后临床工作质量。……