孙伊婷

苏州评弹自2006年被国务院列入首批“国家级非物质文化遗产名录”，十余年来，在中央、省、市各级领导的关怀扶持和宣传文化主管部门的直接领导下，良好的社会环境进一步推动了基层一线的评弹人才培养、艺术创作，激发了演出热情。

一、评弹“非遗”专业院校教育之人才培养模式综述

在现当代，对包括评弹“非遗”在内的所有传统表演艺术而言，专业院校教育都是其人才培养的主流模式。较之“传帮带”、口传心授的传统师徒传承，规范化的专业院校教育无疑能在很大程度上取长补短，也能更好地适应新时代的新要求，使得古老而优秀的评弹艺术能够在日新月异、瞬息万变的全球大文化竞争与交融格局中长期立于不败之地。

早在上世纪50年代末，陈云同志从艺术长远发展的大局出发，对评弹的人才培养和艺术传承给予了极大的关注。他曾经对当时苏州市委及分管文化工作的领导说了这么一段话，大体意思是“评弹界应该办一所属于自己的专门学校，培养新一代的评弹接班人。师资上要打破各评弹表演团体的界限，学生可以招收一些初中毕业生，进校后除了评弹艺术技能的培养外，要注重思想道德的培养，学政治、学文化，更要重视文化知识的学习，只有这样，才能适应新社会的需要”。1960年，陈云同志在与当时上海市人民评弹团负责同志的谈话中有言：“要打破团（队、组）之间的界限，把培养人才看作是党的事业。其他艺术界有专门的艺校，评弹界也应该有自己的学校。……