乔 娜 （河套学院 艺术系 015000）

公共音乐教育中大学生音乐审美心理调查分析
——以河套学院为例

乔 娜 （河套学院 艺术系 015000）

大学生们正处于人生观形成的关键期和走向社会的过渡期，对音乐有着自身的需求，本文通过调查了解了大学生审美意识、审美观念、审美态度等音乐审美心理现状并进行分析。

音乐审美心理；审美态度

音乐作品在满足人们听觉享受的同时又能够引起人们情感的变化，音乐审美活动是音乐审美感知、音乐需求、音乐审美情感等多种音乐审美心理活动交互作用的结果,因此,塑造全面的音乐审美心理是音乐审美素质培养的关键所在。

为了了解大学生的音乐审美心理现状，以便有针对性地对大学生进行公共音乐教育，更好地开展校园文化活动，笔者对河套学院非音乐专业大学生200名学生进行了调查，同时对部分学生进行了采访，了解他们的音乐审美意识、音乐审美趣味、音乐审美需要等音乐审美心理情况，逐步研究探讨如何有效引导大学生的音乐审美倾向，构建大学生的音乐审美心理结构。

一、调查结果

表1 你对于音乐的态度

表2 你认为音乐对你的生活

表3 你选择音乐的目的（多选）

调查结果表明,大学生对于音乐的喜好程度普遍较高,选择较喜欢和很喜欢音乐的学生分别占总体样本的54.2%和39.5%,所以认为自己喜欢音乐的达到93.7，%选择无所谓的学生占6%,而选择不喜欢的人数均只占总样本的0.3%。这一结果在很大程度上说明了普通高校大学生对音乐的喜好程度普遍较高。在认为音乐对生活的重要程度方面,只有9.5%的学生认为无所谓，认为音乐对生活很重要的学生占总体样本的38.3%,认为音乐对生活较重要的学生占总体样本的53.2%,这一结果说明大学生认为在平时生活中音乐还是扮演着比较重要的角色。

关于选择欣赏音乐的主要目的,也是调查学生喜欢音乐的原因。从数据看，所有学生都选择了“排解情绪缓解压力”这一项，认为音乐可以使他们放松心情。当代学生们面对学习就业等各种社会压力时,就需要精神上的释放与宣泄，排解自己糟糕的情绪。位居其后的是“娱乐消遣”(68.5%)。选择“提高修养”与“满足爱好”的相对较少。

关于大学生的音乐欣赏习惯,只有15%的大学生是"全神贯注或比较专心的听”，其余的被调查大学生选择了 “边听边做别的事情或想别的事情”,由此可以看出大多数学生的音乐欣赏习惯为背景音乐式地聆听方式。

表4 你是否有自己喜欢的音乐类型

这个问题有85.75%的学生选择了有喜欢的音乐类型，表明多数学生在听音乐时，都会对音乐有相对固定的偏好。

表5 你是否喜欢这类音乐

表6 平时经常听的最多音乐类型？

表5为大学生对音乐类型的喜好统计表，从表中可以看到，学生喜欢中国传统民歌、中国传统民间器乐曲与中国曲艺的分别只有43.3%、33.4%与14.5%，由此可以得出结论，大学生对中国传统音乐的喜爱总体偏低，而且对本土音乐的选择只有19.8%。数据中，有93.2%的学生喜欢内地流行音乐，有89.3%、84.2%和88.6的学生选择喜欢港台流行音乐、欧美流行音乐与日韩流行音乐，从三项的平均值88.8%可以看出大学生对于流行音乐的偏好倾向偏高。此选项中大学生选择最高的影视音乐为94.6%，说明影视剧音乐是最受当代大学生欢迎的类型。关于在日常生活中学生接触最多的音乐，92.2%选择流行音乐，尤其现在手机网络带来的便利，使学生可以更容易的接触各种风格的流行音乐。

表7 你对流行音乐的综合评价是?

调查结果表明,75.7%的高校大学生认为流行音乐“较好,部分满足我的欣赏需求”，选择“很好,能满足我的欣赏需求”的仅占6%。关于“喜欢流行音乐,是喜欢它带给你的情绪体验”这个说法,九成的学生选择了同意。结合表3学生喜欢音乐的目的选项最多的“排解情绪和缓解压力”，由此可以推测,大学生是希望借助流行音乐来宣泄或抒发情绪情感。

表8 你听音乐（你听得最多的音乐）的时候倾向于哪个方面？

上表中有58.2%的学生欣赏音乐最关注的是旋律，他们最在乎的是旋律是否好听。还有32.5%的学生选择倾向于歌词，说明他们在进行音乐审美中也关注歌词是否能打动他们，引起其情感共鸣。

表9 你对家乡的音乐了解多少？

上表可以了解大学生对地方本土音乐的了解程度。大部分大学生对家乡民间音乐的了解仅停留在“听过几首民歌或戏曲”的层面达到了68.2%，甚至有22.6%的大学生对家乡民间音乐完全不了解。比较了解家乡音乐和很了解家乡音乐的学生只占到8.8%和1.3%。大学生对于家乡民间音乐的了解普遍薄弱。

表10 你认为对西方古典音乐接触不多的原因是什么?（如果你对西方古典音乐接触不多,请做本题,反之请跳过本题)

调查结果表明,普通高校大学生对西方古典音乐接触不多的原因主要集中在“欣赏机会场合少”这一点上。位于其后的“听不懂,不知道表现的是什么”和“没有兴趣,不符合听觉习惯”各占29.6%和24.7%。访谈中也得知他们对古典音乐没有什么了解，缺乏熟悉性，也不知应该怎样去欣赏，认为这个艺术对他们来说距离太远。所以在大学生的音乐审美教育中，要尽量多作一些古典音乐的宣传，尽量提供机会让学生可以了解到西方古典音乐。

二、分析结论

1.极大多数学生都喜欢音乐，认同音乐对自己的重要性，并且在听音乐时有自己的偏好选择，具有基本的音乐审美意识。从调查中可以看出大学生具有大致相近的音乐审美趣味。

2.通过访谈了解到普通高校大学生比较喜欢流行音乐，由于社会环境因素，播放流行音乐的场合多，大学生平时接触流行音乐的就会比较多，所以平时听得最多的音乐类型也是流行音乐。但在选择流行音乐方面普遍不希望落于“俗套”,他们更渴望欣赏一些歌词高雅、旋律优美清新、富有内涵和可以带给他们不同情绪感受的歌曲。而且在欣赏中他们更关注歌曲的旋律是否好听，这也符合中国人传统的音乐审美观。

3.中国传统音乐在当代大学生中遭到冷遇，在大学生最喜欢的音乐类型调查中选择中国民歌与民族器乐曲的较少。而且大学生对自己家乡的本土音乐也知之甚少，大部分学生只听过几首当地民歌或戏曲，地方民族民间音乐文化的传承,任重而道远，还需在音乐教育中激发学生对民族音乐的喜爱。

4.在调查中了解到大学生每天都要花1-2小时听音乐（更多的为边做其他事情边听音乐），听得最多的，较为喜欢的也是流行音乐，对中国传统音乐和古典音乐的喜好偏低，欣赏时间也较少。我们可以推测大学生对中国传统音乐和西方古典音乐缺乏兴趣可能源于他们不了解和不熟悉。反复接触某种音乐有利于形成对这种音乐的偏好,一个人对自己喜欢的音乐总是经常听,在熟悉度增加的过程中会逐渐加深了对这种音乐的理解。相比之下,人们对于自己不熟悉的音乐往往在心里存在一定的排斥感,于是对这种音乐的感知就不够全面,没有多的接触也就不能真正的理解听懂不熟悉的音乐。

5.当今社会是一个充满竞争、高速发展的社会，学生在大学阶段就不得不去面对学习、考证、就业、生存、考研、前途等等各种压力。从调查访谈可以看出大学生选择接触音乐的目的除了为了获得更多音乐方面的知识,提高自己的综合能力和综合素养外,更为重要的原因是在欣赏音乐进行音乐审美的过程中，可以休闲娱乐、放松心情、缓解压力。

调查数据显示出100%的大学生听音乐是在音乐中放松自己的情绪缓解自己的压力,通过音乐来改变和调整情绪是大学生们聆听音乐的重要目的。人对于心理压力总有宣泄释放的需求，而音乐对于人的情绪有巨大的影响。早在古希腊时期，亚里士多德就提出了音乐具有宣泄的作用。音乐是所有艺术形式中唯一在自然界和客观环境中没有原型的艺术，它不用受到现实世界的束缚，完全依据人类内心世界的需求而随意变化，因此音乐与人的内心世界的关系最为直接和贴近。“音乐可以用旋律的起伏,节奏的张弛,和声和音响的色调变化,在运动中表现感情的变化发展,这是任何语言艺术所不能企及的。”

5.大学生听音乐的习惯基本都是被动式的，无意识的聆听状态，除了一周一次的公共音乐选课（部分选修的学生）和偶尔参加音乐讲座，通常在日常生活的音乐审美活动中都有相伴随的活动，如阅读、运动、旅途中等等。

6.近些年来影视剧的快速发展，大量的影视音乐问世,即时的满足了大学生们各种口味的需求。从调查中看出大学生对影视剧音乐这样包含各种音乐风格的情节音乐最为喜欢。

作为一名教师应该关注大学生的音乐审美倾向，根据音乐审美心理原理帮助大学生提高音乐审美能力，系统地构建符合当代大学生的音乐审美心理结构。

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本文系：河套学院院级教学研究项目“公共音乐教育中大学生音乐审美心理及教学对策研究”的成果之一，项目编号为HTXYJY15013。