王幼鹏++李爱娟

摘 要：近些年我国职业教育的发展有了质的飞跃，充分利用信息技术带来的教学便利和好处，切实贯彻国家发展教育纲要的目标实践发展。通过发挥政府职能，加强校企合作，完善学习管理等措施，能够更好地促进我国职业教育信息化的建设与发展。

关键词：职业教育 信息化 教育功效

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）09（b）-0240-02

进入信息时代，搞好信息化建设是发展的大方向，在职业学校，信息化建设是整个学校建设的重要工作内容。职业教育信息化建设是一项常规的、基本的工作，它的建设程度高低是学校整体实力的评判标准之一。可见，为了能够促使我国职业教育良好发展，必须要大力推动信息化建设。为了让信息化建设的道路少走一些弯路，克服众多的不利因素，一定要积极应對问题，发展自身的优势，做好研究调研工作，促使建设发展顺利成功。

1 职业教育信息化的认识

教育信息化建设的风潮可以说是美国教育界提出的“国家信息化高速公路”论题而刮起来的。我国教育部门开始重视发展职业教育，建设职业教育信息化发展也是大趋势走向。职业教育信息化建设并不是为了追赶潮流，它有自身的优势和教育功能。

职业教育信息化的建设可以促使我国信息技术快速发展，有助于国家综合国力的提升。现代社会是信息化的社会，我国高度重视信息技术的发展，在世界竞争中力求不落后于其他国家。推动教育信息化的发展是从根本上促进国家信息化的发展，青年是我国未来建设发展的中坚力量，只有让他们掌握最先进的信息技术，形成信息化的发展思维，才可以真正地、有效地、长远地发展。

职业教育信息化的建设能够推动我国教育现代化的前进，实现国家教育兴国的发展战略。国家的竞争归根结底是人才的竞争，我国十分重视人才的培养，重视素质教育的发展。人才的全面素质应当与社会发展相一致，而职业教育信息化的建设正是我国信息化社会发展的重要部分。职业教育信息化从培养综合能力、专业技术能力的角度出发，力求为社会培养出高技能的综合性人才。

职业教育信息化的建设能够帮助职业教育长远发展，打破自身存在的发展障碍。国家重视发展职业教育就是重视国家的就业问题，国民的就业问题直接影响着国家经济的发展，这都是相关联的。当信息化社会来临的时候，职业教育要勇敢向前，积极配合，将观望变成行动，抓牢发展的机遇。职业教育是培养人才形成强大的职业能力，提升社会人才的整体质量，从而提高经济的发展速度。同时也是从另外一个方面开启了职业教育发展的方向，有助于突破发展道路上遇到的难题。

2 职业教育信息化建设中存在的问题

我国职业教育信息化的建设已经有一段时间，在摸索时期取得了一定的成绩，同时也暴露了很多问题。

发展过程中资金的短缺使得信息化建设进行缓慢。教育信息化的实施发展需要投入大量的教育基础设备，可是职业教育的资金规划很少有这部分的预算，没有基础设备，职业教育发展很被动。比如说，最基础的信息设备就是电脑，像北京的大部分学校已经能做到人手一台，但是也只是共享，只有上信息课的时候可以用上。而像其他偏远地区，还不能做到人手一台电脑，严重阻碍了职业教育信息化的建设。资金的短缺给职业教育信息化的发展提出了严峻的问题，必须着力解决这个困难，为信息化建设铺平道路。

信息化社会中，真正适合职业教育的信息化产品少之又少，不具备针对性和专业性。职业教育就是培养学生职业化的教育，较之其他的教育更具有专业性和目的性，职业教育注重的是社会实践，需要给学生提供更多的实践机会。而关于校园的网络网站和手机软件有很多，但是，针对职业教育的却十分短缺。软件公司和网络公司生产的软件更多的是面向大众群体的，做出来的东西不适合职业院校的学生使用。职业院校与制作公司也缺少合作和交流，购买信息产品不对症，造成了资源的浪费。

在发展职业教育信息化的道路上，信息技术要与具体课程相整合，整合的过程中存在着诸多问题。受到传统思想的影响，现代师生观还没有被教师完全的学习和接受，上课的方式依然多以教师的讲述为主，学生实践操作的时间很少。学校里关于信息技术的教学知识准备不充足，信息资源未能充分利用。很多职业院校只是在信息化硬件设备上做了投入，而软件投入还是不够，无法满足学生学习的需求，阻碍了职业教育信息化的建设发展。

师资短缺或是整体素质过低。当前社会对人才的需求是显而易见的，特别是国家经济与世界接轨，开始走出国门，更加需要有外贸知识和管理型的人才。人才的培养需要有好的教师，遇到真正的伯乐，才能成为千里马，但是我国职业教育院校的师资力量不够完善，教师对信息技术知识和技能的掌握不够全面，整体素质还是偏低。职业院校的教师拥有信息技术的超高能力，不仅仅是为了达到职业教育信息化建设的要求，还是为了更好地促进职业教育信息化良好发展。教师需要传授给学生的不仅仅是一门知识，更是帮助他们掌握技能，应用到实际工作中，为国家经济的发展贡献一份力量。

3 职业教育信息化建设的发展策略

发挥政府职能，加大投入力度。国家重视教育的发展就要充分发挥自身的政府职能，教育部门在职业教育信息化的建设中有着双重的身份。

一方面，教育部门是教育信息化的领导者，谋划着整个信息化建设的宏伟蓝图，直接对其负责。既然是领导者，就要对我国职业学校做出正确的、针对性的指导和规范。我国职业院校的发展参差不齐，所以在治理和引导的过程中也要分清层次，对症下药。作为政府部门，适当地给职业院校制定长期和短期发展目标，颁布有利的政策去支持职业教育信息化的发展，同时还要起到监督的作用，准确找出发现过程中的问题。对于发展条件好的职业院校，可以鼓励它们创新先行，使其优势得到最大的发挥。另一方面，教育部门还是教育信息化的协调配合者，在职业教育信息化建设中起到积极的推动作用。教育部门负责出台建设政策，对职业院校的建设监督指导，而建设中更重要的是实践经验。在建设过程中职业院校遇到困难和阻力，教育部门应当首当其冲，做好本职工作，起到协调作用。教育部门这个时候应当积极地整合信息技术资源，帮助职业院校建立庞大的信息资源库，为学生的学习研究做好协调工作，促进职业教育信息化建设的顺利进行。endprint

加强校企合作，做好自身转型。职业教育的发展离不开企业，只有学校和企业紧密的联系，才能将职业教育发展到实处。企业在职业教育信息化建设中的参与一般都带有一丝功利性，这也是不可避免的，政府在其中就要做好自身的调节作用。企业发展看重利益无可厚非，但是也要有一种社会责任感，要明白只有国家强大，企业才能真正的强大，在世界竞争中得到对手的尊重和看重。

职业院校也要积极地做好转型，信息化的建设需要社会工业化发展到一定的水平才可以发展起来。工业化社会对职业教育的要求也是标准化的教育，长期的发展给教育思维形成了定势。进入信息化社会，职业教育更加提倡素质教育，对人的教育，而不是简单的机械化教育，校园文化也更加注重人文精神。所以，为了能够推动职业教育信息化的建设发展，职业院校要做好转型，全面地适应信息化社会对教育、对人才的需求。

加强学校管理，维护常态运转。职业教育信息化的建设需要学校领导管理层的运筹帷幄，只有在有能力的领导带领下，才能促进学校的建设。

职业院校的管理要逐渐公开化和透明化，做好学校的教务工作与教学工作同等重要。利用网络的优势，可以建立学校校园网，将学校政务公开在网站上，让教师和学生监督，推动信息化建设的发展。职业学校的学生有时会在校外参加社会实践活动，为了方便对他们的管理，可以充分利用网络中的交流群或是论坛等方式，及时掌握他们的动态。图书馆和食堂的管理也可以借助信息技术，市场上已经有专属的信息软件，职业院校可以购买来使用，像学生借阅图书的一卡通，可以借书、还书，当作进入图书馆的通行证，还可以用作食堂的饭卡，这样一卡多用十分方便和快捷。

重视师资力量，建立优秀队伍。职业教育信息化的建设不会削弱教师的作用，反而会给教师一个转型的机会，随着互联网的普及，教育资源在网络上應有尽有，学生也更加愿意利用信息技术来获取文化知识和职业技能。但是，教师的作用不可忽视，这些资源的产生和上传都来自从事教育的工作者们。

职业院校一定要重视师资队伍的创建，努力提升职业院校的教学质量，为社会培养出综合型技能人才。首先，组织培训和参加讲座进行信息技术的学习。推广信息化教学，教师要掌握一定的教学技能，包括哪些网站有更加适合教学的资源、教学软件如何使用这些基础的技能。多利用课余时间组织专家讲座，学习课件的使用和制作，将这项学习纳入综合考评中，给教师学习的动力。其次，学校还可以举办多媒体教学的竞赛，鼓励教师参与其中，将自己的本领展现给大家，可以受到赞美和鼓励后继续研究学习信息技术，同时还可以给其他的教师做个榜样。最后，建立职业院校网上学习共享平台。这个平台是为了支持教师互相学习的平台，学校有固定的人员将优秀的教学映像资料上传到平台上，供教师们去学习和传阅，提升教师队伍的整体实力。

4 结语

综上所述，职业教育信息化的建设是一项长期而艰巨的工程，是迎合社会发展的大潮流，也是职业教育未来发展的突破口。尽管在近些年中摸索着前行，遇到了许多的困难和阻碍，但是并没有阻断职业院校发展信息化教学的决心和勇气。职业教育信息化的建设需要全社会的关注和重视，教育部门、社会企业、职业院校要发挥出自己的力量，共同推动信息化的建设。

参考文献

[1] 于杰.职业教育信息化建设的研究与实践[D].哈尔滨：东北师范大学，2006.

[2] 纪宏伟.推进高等职业院校教育信息化建设的研究思考[J].未来与发展，2016（3）：37-38.

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