程晓松

是什么样的信念，让她投身教育、教学第一线，挥洒汗水、忘我工作，在班主任的岗位上一干就是二十余年？

是什么样的力量，让她风里来雨里去、不辞辛苦地奔波在漫漫家访路上，却从未停下过脚步？

是什么样的挚爱，让她把学生视作自己的孩子、把家长视为知心朋友，一往情深地塑造心灵、无怨无悔？

“感谢生命让我与这些孩子们相逢相知、共度春夏秋冬，感谢生命让我与教育结缘。”丁唯秀的语调且轻且缓，一字一句中饱含着深情。

金色的阳光里，她的神情恬淡平和，微笑着，仿佛秋日里的一幅油画，嘴角间充盈着收获的欢喜和满足。

“蹲下身与孩子交往”

“小鹏，你们没写作业就来学校上课，心里有什么感受？”

“老师，我从晚上就不踏实，就怕第二天课代表收作业……”

“有时第二天我都不敢来上学了。”

“今天回家就认真地写一回作业，明天再告诉老师你们的想法。”

小鹏和另外两个平时不能按时完成作业的学生互相瞅了瞅，又认真地看着丁老师，点了点头。

这是丁唯秀刚刚接手班级时的一幕场景。

第二天，小鹏高兴地到学校上课，课堂上，腰板挺得笔直。

下课时，丁唯秀笑眯眯地问他们：“作业写完了吧？和老师说说你们现在的心情。”

小鹏兴高采烈地说：“写完作业后睡觉踏实了，今天上学也不害怕了。”

“太爽了，坐在位子上底气可足了。”另一个同学接着说。

丁唯秀微笑着听孩子们诉说，不住地点头、赞许。

多年的班主任经验告诉她：这些学生不按时完成作业的习惯绝非一日养成，要改掉坏毛病，不仅要让他们认识到不按时交作业是不对的，还要加以鼓励，让他们体验到完成作业的愉悦和成就感，从根本上养成良好的学习习惯。