周民芬

摘 要：课堂是教师开展各类学科教学活动的主要场所，是学生吸取知识的主要渠道。而初中语文课堂更是文化传承的载体，是人类智慧的结晶。所以正确有效的课堂管理方法可以给学生创造更好的学习环境，有利于学生的全面发展。

关键词：课堂；初中语文；管理办法

语文课堂教学管理的对象是学生，所以我们要正确认识学生，把握学生的特点。首先，学生在发展过程受到多方面的制约和影响，也承担着各种复杂角色，但最重要的角色之一就是受教育者。中学生的发展具有一定的特点，比如身体开始发育，知识和能力也在不断增强，对周围的事物不再仅限于适应、模仿，而是主动去探索、发现。他们精力旺盛，自我意识突出，独立精神增强，但他们这时候的心理也比较脆弱、敏感。因此，我们在教学管理过程中要充分结合学生的发展特点来对学生进行有效管理。我从以下几个方面对初中语文课堂教学管理做了思考：

一、语文教学课堂管理中存在的问题

1.教师过于“权威性”

所谓权威，就是指一种使人信服的力量。由于教师和學生在年龄、能力和教学地位上具有不对等性，所以教师一直充当着领导者的角色，自然也有一定的权威性可言。但是有些教师把自己过于“神化”，过于自负，认为自己的观点就是最正确的，对学生提出的不同意见予以否定，甚至进行严厉的批评，而这会让学生在课堂教学过程中产生自卑心理，给学生造成心理上的伤害。……