王金贵

摘 要：高中物理家庭作业布置的本质在于检验学生对当天所学知识的掌握程度，是学生对所学知识的再次运用，让学生在体验解题乐趣的同时能够客观地认识世界。而现状却是高中物理教师在布置作业中缺乏灵活性，过于死板，且对学生的作业批改不及时等问题，通过几点来讨论分析如何在完成教学任务的同时提高学生的全面发展。

关键词：高中物理；作业设置；研究

一、课题提出的目的

新课改后，高中物理的教学模式发生了很大的变化，由备课、讲课以及作业讲评三部分组成，而作业讲评的目的在于消化学生的难点、疑点，巩固学生的知识，在高一阶段，学生都是从各个地区聚集来的，彼此都不熟悉，而作业讲评不但可以使学生之间的交流增多，从而消除隔阂。作为老师来讲，这也是一个和学生进行互动学习的大好机会。现在阶段许多物理教师过度依赖于课本课后作业，并没有给学生布置其他有效的作业，导致作业的不科学，不能反映出学生的实际情况，久而久之，学生的错误越来越多，最终导致学习下降，失去学习兴趣。因此合理的物理作业设置是非常有必要的。

二、物理作业要具备时效性

高中物理作业的时效性在于能否得到老师希望得到反馈，可以从以下几个方面进行：（1）课前作业设计。在每节课的时间里，拿出5分钟的时间对前节课知识的复习以及对这节课知识的预习，由学生完成。比如，在学习高一物理第三章弹力之前，先让学生把重力的知识点进行总结，再把预习的弹力知识点向全班学生讲解，其他学生有补充的可以进行补充，这样一来弹力的基本概念在学生的自主学习下就已经完成，并且减少了老师的教学任务。……