张婕

摘 要：特殊教育语文教学是一门基础课程，也是学生成长进步的关键课程。围绕加强和提升语文教学成效及水平，选取五个方面展开了简要的分析论述。

关键词：特殊教育；语文教学；“五化”

特殊教育是我国教育的一个重要组成部分，是专门针对特殊群体开展的旨在达到一般和特殊培养目标的教育，帮助孩子增长知识、获得技能，完善人格、适应社会。语文教学是特殊教育的基础，是学好其他课程的基础。因此，重视并加强特殊儿童教育，必须有效抓好语文教育教学，以文立身、以文益智、以文立业。

一、要坚持教学环境和谐化

特殊儿童由于自身先天性的缺陷，与正常儿童相比，认知能力低，身心发育滞后，普遍存在着退缩和自卑等不良心理。不论是在生活中还是学习中，大多缺乏自信心，缺乏对成功的期望，甚至对一些稍有难度的事情还没有着手去做，就觉得无法成功，以至于放弃努力。加之学生认为语文学习比较枯燥，尤其是低年级学生对单纯的字词学习更是觉得乏味无趣。因此，在特殊儿童语文教学中创设教学情境就显得十分重要。教师要根据教学内容及学生的实际状况，因地制宜、因人而异地为学生营造和谐温馨、欢乐愉快的教学环境，尽可能地和学生保持良好的师生关系，建立师生间的信任，让学生克服心理上的不良情绪，为课堂教学打好基础。

二、要坚持语言表达简单化

在这些特殊儿童中，有的孩子由于听力受损，语言能力失去了稳定发展的基础，表达能力较差；……