陈世勇

为了适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力，为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，深化教育领域综合改革，我国新一轮课改将基础教育的总目标落实到“培养学生核心素养”，即学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

基础教育如何落实核心素养呢？落实核心素养的主渠道是课堂。课堂是学生学习的地方，也是学生品格形成、生命成长的地方，是学生由自然人向社会人发展的重要场所。

落实核心素养最根本的是教师教的方式和学生学的方式的转变。要实现从传统的灌输式教学方式向服务于学生深度学习的教学方式转变。

落实核心素养的基本载体是课程。“培养学生核心素养”总目标具体到各个学科，又细化为学科核心素养。从个性和共性的角度出发，具体的课堂教学目标分析应以学科核心素养为主，又兼顾总的学生发展核心素养，只有这样，才能使学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。以高中信息技术学科为例，其学科核心素养包括了信息意识、计算思维、数字化学习和信息责任四个方面：

（1）信息意识。信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。

（2）计算思维。运用计算机科学领域的思想方法形成解决问题方案的过程中，所包含的一系列思维活动即计算思维。

（3）数字化学习。数字化学习是指个体通过评估和选择常见的数字化资源与工具、有效管理学习过程与学习资源而完成学习任务的能力。……