张永国

乡土地理材料是指学校社区的自然生态和人文生态方面的材料。他的内容非常繁杂，几乎涵盖了地理学科的所有内容。如地形、气候人口、经济、交通、城市、农村、资源、环境、旅游、甚直民风习俗、传统文化、生产和生活经验等等。过去地理课程或地理大纲忽略了乡土地理材料的作用，以学科为中心，把知识作本位，把乡土地理材料和地理课程资源割裂开来。广大地理工作者也忽视了乡土地理材料的作用，很少或没有把乡土地理材料运用到地理教育教学中去。新的课程标准则创设了一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程。它从学生身边地理材料入手进行教学，这样对激发学生学习地理的兴趣；确立正确的人口观、资源观以及可持续发展观；培养学生地理实践能力和探究意识；培养学生热爱家乡、热爱祖国的深厚感情；树立建设家乡、建设祖国的雄心壮志有很大的促进作用。我国科学家竺可桢先生曾说过：“凡教学地理，必须自己知至未知，自儿童日常所惯于见闻之物，而推至于未睹未闻，自个人所受环境之影响，而推广及于社会全体，是故地理教学，开始必自本土地理教学。”因而我认为教师如果能够正确使用乡土知识，则可以激发学生的学习兴趣，培养学生理论联系实际的能力。使学生对课文感到熟悉、亲切、形象、直观。使深奥的知识变得浅显易懂，枯燥无味的死记硬背变得灵活多变。艰苦的学习变得轻松愉快，使复杂问题简单化，抽象问题形象化，深奥的道理浅显化，使学生对知识的获得，对课文的理解起到事半功倍的效果。……