徐志耀

课文导入

当我们读《生于忧患，死于安乐》时，关注的往往是文中那一句句铿锵有力的警句，如“天将降大任于是人也”“然后知生于忧患而死于安乐也”等。这些语句激励了一代又一代中国人在劣境中奋起，为改变国家及自身的命运而拼搏。不过，我们也可以换个角度来读——《孟子》已经超越了《论语》语录体的结构，形成了一篇篇结构完整、思路连贯、气韵逼人的议论文。

孟子文章的特点，如他自己所言：“我善养吾浩然之气。”他的作品充满了一种力量，以无可辩驳的气势冲击着人们。那么这种浩然之气从何而来呢？从《生于忧患，死于安乐》来看，文章开头的有力铺垫引发中间具体而多角度的论证，再升华为振聋发聩的警示。这些内容，共同搭建起文章高屋建瓴的结构。

课文撷英

1.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

这段话连用六个排比句，列举了一系列出身低贱而终成大事的古代杰出人物，前三人出身环境低微，后三人则出身低贱。结合在一起，构成了非常有代表性的事例论证，告诉我们，无论出身如何，都有成就伟业的机会。排比句最主要的特点就是增强句子的气势，再加上深刻有力的论据，文章的浩然之气从开头就有了。

他山之石

写作议论文时，如果想先声夺人，可以仿照孟子的做法，以强有力的论据作开头。这些论据，可以如文中以一系列完整严密的例子构成，并通过排比手法增强气势；……