程硕+韩成军

近年来，随着创业教育的蓬勃发展，不仅把创业教育快速地推入了科学发展的轨道，而且创新了大学教育理念、思路和方式，使大学教育更具时代特色。然而，创业教育在我国毕竟是新兴的教育实践领域，在创业教育的目标定位、整体构架设置、授课与培训方法、教学资源的安排等问题都需要在摸索中不断完善。

一、大学生创业现状的SWOT分析

学生的创业欲望较强，有创业想法的学生很多。他们虽然年轻，但学习能力强、行动积极，有很强的可塑性，并且敢想敢干，用于探索。另外，他们掌握和运用新科技的能力较强，绝大部分的学生创业项目是与互联网等信息技术相关的。

与这些优点相对的，是他们的不足也很明显。大学生们大都经验不足，对社会的复杂性和创业的艰难等缺少预见。盲目乐观和市场营销经营的不足，使许多学生创业之初就受到了挫折和打击。韧性不足的学生往往会气馁，甚至放弃。

大学生创业可以说是机遇与挑战并存。他们的机遇不仅在于自身的旺盛精力和探索精神，在政策面上，今年来我国颁布了多项政策，对大学生创业在税收、信息等多方面予以大力支持。社会上的风投公司在资金方面也倾向于支持大学生创业。我校对创业学生的支持力度也很大，在我校创业孵化基地创办公司的同学都无需缴纳房租金，甚至许多办公设备都是由我校提供的。

然而，学生创业绝非易事，他们经常会面临强大的挑战。……