王栋良

【摘 要】母校情怀是一个毕业生对母校的感恩和纪念。也是一个毕业生具有良好素质的体现。更是学校培养人才成功的标志。

【关键词】毕业生；母校；情怀

一、母校情怀是一个毕业生对母校的感恩和纪念

每个人都有母校情怀。只是表现程度不同，表现方式有别，有人会向母校捐巨资，有人会以个人喜好巨资购买奇石立于校端，有人会以个人名义设立奖学金，有人会因官位很高而关注母校，被母校定义为优秀校友。我和我的许多学生们，則以我们经常联系的方式，关注母校的发展，彰显母校情怀。我仍然认为他们也是很优秀的，值得自豪的。

我以为，无论以何种方式，只要关注母校及其发展，甚至做好本职工作，不给母校丟脸，就是具有浓浓母校情怀的。于我来讲，所有精力都在关注母校，所谓的白加黑或五加二工作模式已是常态。每年所形成的几十万文字，百分之九十五都与母校，与在校学生，与毕业生有关。诚如前任领导评论“你完全实践了历尽千辛万苦，道尽千言万语，想尽千方百计，引导学生成长的学生工作模式，我一直想不明白的事情是，老师们苦口婆心的规劝、引导，学生们自己好像无动于衷，就像我们面对着一群装睡的人，我们怎么努力都无法唤醒游戏人生的他们。”。

作为学生，能经常关注自己老师的动态，随时提出自己看法，不能不说这样的学生具有浓厚的母校情怀。曾经有一次，我发了一段为某学院学生上课后的感受文字。第一时间收到我的毕业生微信“老师，我的理解是，作为一个大学生，一个成年人，自律应该是必须具备的素质。大学，不在于大，而在于学，然而这些不上课的学生只理解到”大”这一个字，空间大，时间大，自由度更大，上网睡觉逛街打游戏，大好青春肆意挥霍，根本就不珍惜这么好的环境和光阴，想想，挺替他们痛心的。假如内因恒定不动，外因再怎么发挥超能力，也于事无补都是徒劳，不会有任何回报和进步。所以认真的学生一定懂得慎独，自己专心学习，您对他们讲课那肯定是会出成绩有所收获的！而那些连最基本的上课本分都做不到的学生，老师批评教育也是事不过三，第N次再还是这样，完全就可以放任了，因为烂泥一定是扶不上墙，不用徒劳白费心！更不必动怒，让自己不舒服。

浅薄认识，打扰您了。”

读后好感动。立即给学生回复“完全接受你的认识和观点。老师为你们自豪”。学生则说“[拥抱][拥抱]老师您工作劳累，早点休息，注意身体，谢谢您的认可。我一直关注着我的老师[拥抱]”。

二、毕业生的母校情怀是毕业生素质的体现

学生每天既要完成繁忙的工作，还要处理纷杂的家务，更要照看自己的孩子，忙里偷闲，看到《致还在沉睡的大学生，你不失业，天理难容》一文，专门链接给我，通过我们师生的对话，一个关心母校发展前景，关心老师的存在，关爱学弟学妹的学姐跃然纸上，为学校有这样优秀的学子自豪。更为自己有这样的学生而欣慰满足，学生曾经为自己的学弟学妹们在自己手下实习见习的不良表现，和我长篇讨论过。很为学生的母校情怀感动。让那些专司权朮的政客们折腾吧。

生，“王老师打扰您了！这篇文章是写给在校大学生的，从后面的评论里可以看出，真的有同学醒悟了。希望能通过老师，把这篇文章传播出去，拯救（说的有点严重，可不觉为过）一下那些昏昏欲睡的学弟学妹们。感谢我的王老师！”。

师，“谢谢你对学校和学生们的热爱。这篇文章，一年前就有了，我转过两次，但几乎没有收效”。

生，“我嘴笨，知道您最近心情不好，无从安慰，在我心目中，我的老师是那种高风亮节，肚里能撑船的人。心的大小是有限的，希望老师的心装下的都是开心果，其他让人讨厌的事情，过去就过去了，这一趟安康行下来，看来您也释怀了不少，我就放心了[拥抱]您高兴，快乐了，我们这些学生们也就放心了！专心学习的学生终归很认真很谦虚。我也真的如您所说，热爱母校热爱我的恩师[拥抱]”。

师，“谢谢你对老师的信任和拥爱，安心工作，生活快乐，老师为有你们欣慰.”。

生，“老师工作这么多年，阅人无数，什么人没见过啊，犯不着为了这些恼人的事坏了心情，您现在桃李满天下，功劳可是大大的，还有幸福的家庭，可爱的小孙女，棒棒的。那些人，爱干啥干啥。我谨记老师的话，安心工作，生活快乐。”。

每篇文字，都引起无数的毕业生们的牵挂。谢谢你们，我的可爱的学生们。

文中提到学生和她的实习生的事，那是去年六月发生的。当时，我们也是以微信讨论的。

学生实习或见习，既是了解社会的机会，也是检验自己各方面不足的机会，如能踏实工作，认真总结，一定收获巨大。可惜，有些学生的言行实在令人难以接受。见到一个工作近十年的学生发的状态“现在的实习生啊，无力吐槽，我来了拖完地擦完桌子烧好水，人家才姗姗来迟，第一句竟然是，呦，你竟然来的比我早！没有一点不好意思！我打扫卫生时，人家坐沙发上，翻着法条给我读，说我只读一遍，你再记不住我就不给你读了，你啥不会就问我！

你们法院办事效率真低，这案子很简单，直接发回重申不就完了么，还半天磨磨唧唧不合议！

嗯。这个不用学，我用不上！司法体系不完善啊，制度不健全啊，司法厅很黑啊，这样不合理啊！

我想打人，我忍忍忍！忍忍忍！”，实习学生如此的缺乏礼貌和修养，老师们应该有责任。我曾多次写实习生注意事项，包括达十几条。相信我的学生不会如此差劲。假前和一学生聊天，专门还给学生讲不能上班期间吃零食，不能穿短裤和吊带，拖鞋等。学生回复我“王老师，我真的挺伤心的，自己的学弟竟然是这幅样子，至于他更过分的表现，我都不便在公共场合说。反正一天啥也不会，啥也看不上，教折卷皮，扫描上传，他说这不用学，用不上，一下堵的我都没话了，又很严肃地来一句，我以后干大事呢，说的我更不知道怎么接话了。”

知微见著，一屋不扫，何以扫天下，这样眼高手低的学生，别说成大器，就连成小嚣都需要怀疑。小事不愿做，大事干不来，以为自己可以上天入地，唯独不考虑上天的工具和入地的技能。虽说知道不是我的学生，我更相信我的学生不会这样差，但仍为他们是学校的学生，感到伤心难过。还是希望每个学生外出注意各种细节，你的形象代表了学校，你的礼貌教养，代表了学校对你的教育引导。你的言行，直接令学长们蒙羞。不久学生又回复道“王老师我下午想了很多，觉得我在公共场合这样暴露一个学生的不足，还是自己的学弟，好像有点不妥，毕竟他还是在校生，那份天真应该能理解，我反思了很多，我应该对他正确引导，直接指出他的不足之处，尽我所能让他做些改变，如果竭尽所能还是无法改善目前的状况，那我至少不后悔， 否则，作为一个政法人，他以后到哪都还是这样表现，感觉我也有责任呢！不知道我的想法对不对！”。足见学生多么善于思考，对工作多么认真负责，做人多么善良，为我的学生自豪。学生毕业多年，出于母校情节，把晚于自己的同学称作学弟学妹，按我划分，他们之间仅仅具有大学缘，既无中学缘，更无小学缘，就象我从来没有承认自己是学校里每个学生的老师一样。endprint

我回复说“这种人，你还是远离较好些。我估计这是一个高度自负之人。另外，微信圈也不必有他。做好自己本份工作，使自己生活快乐。”我以为，现在的人，多数自以为是，难以接受批评，那么，批评别人者往往招来自我的不愉快，再招来被批评者的抢白，更是得不偿失。我曾几乎每天都写学生存在的问题，都招来学生私下‘管得太宽，指手划脚的评论，一些好心学生建议，‘其实老师不必什么都说，点到为止，需要你的，理解你的人自然会来找你。所以，我们只需评论现象，权当自己文字训训练，至于是否有效，不必考虑。

另外一个已走上领导岗位的学生写道“以前我实习，打扫卫生，整卷复印案卷资料。。。啥都干。上班了，依然是这样，低调做人高调做事，只有用不断提高的能力才能证明自己的实力。能不能干大事不是自己说了算，是领导给不给你机会，自己能不能抓得住机会。”

三、母校情怀是学校培养人才成功的标志

四年的时光不算长也不算短，母校的一花一木都缀满了学生们美好的回忆。也许人生的道路很漫长，但母校恐怕是无法忘却的。一个毕业生，长期通过我的微信关注母校发展，关注学弟学妹的成长。“老师，感觉您今年工作确实没有以前顺心，之前您的每篇文章我都看了，但是确实也是没有时间给您好好回复一下。今年我们工作也确实前所未有的忙。今天我想通过这几年的工作经验谈一下自己的感受。第一，带人是个良心活。无论带学生还是我在这带兵，说实话都是个良心活，混天度日是很简单的，所以带好带差，用心还是不用心，这都取决于带人的人。老师到现在包括我爸都很感激您，我在您带着的时候是工作热情最高，进步最大的。第二，吃亏才能长经验。第二点说的就是我们所要带的人，现在不是我们不用心，确实有一部分人是必须我们给他说好每一步怎么干，他才会干，根本不会考虑全局，或是深思熟虑，尽可能的思详周全，对于这部分人，我从来都是安排好工作后，先交待提纲，再对他的落实进行检查，指出存在问题，指出该怎么思考，这样进行培养；再有一部分人，看似夸夸其谈，天文地理无所不知，并且藐视规矩，无视领导，其实这部分人内心最弱小，对于这部分人，我都是事先讲到，因为他们肯定会出问题，然后抓住一个小错（不敢等他们出大错），一次性上纲上线解决好。他们这类人确实内心弱小，平时嘴上喊着怎样怎样，其实大多色厉内荏，出了问题一下就自乱阵脚。第三，多思考，多实践，社会最终会教会他们现实。前一段时间我看您转发的班委问题，一个学生的短信，对，是要鼓励思考，但是有些他提出的建议我也不认同，他提到非班委成员，性格内向人员想当班委的不利条件，但是说实话真正到了社会，这社会本来就不公平，不会有人照顾他们的短处，反而短处正是别人攻击點所在，想当班委，为什么不站出来帮着处理事情，还等着人请吗，性格内向不善交际，说实话让别人看到你为班里奉献也可以啊。到了地方上，谁还会像在学校一样关心照顾他们。所以有些事情，肯动脑是第一步，实践起来才会发现有些想法不合适或者不周全，最后在社会上各种碰壁和吃亏之后才会真正懂得事情要怎么做。最后也是最重要的一点，老师您这么多年带出了一批又一批的学生，可谓桃李满天下，也该为自己考虑一下，休息一下了，劳心伤神，并不比体力劳动过得轻松。说了很多，有些话可能说的不合适，有些语气也不大对，可能也是职业病了。您多包涵。最后还是祝老师身体健康，家庭幸福美满，事事顺心，有时间我再去西安看望您”。如果一个学校的毕业生，不愿意提及母校，甚至对母校怀有仇恨，忘记老师，不愿意联系老师，一定是学校之错，老师之错。无论作为老师，还是领导，都应该认真反思这种现象。而我们学校的全国各地校友会以及校友们成立的各种资助体系，正是我们教育成功的标志，毕业生们频频联系老师，感恩老师，也是我们教育成功的标志。endprint