夏桂华

摘 要：班级的管理是一门艺术，好的班级必须有一位优秀的班主任，优秀的班主任需要培养和提升学生的基本素质；营造良好的班级氛围；把握个性差异，正确对待违纪学生；多与家长沟通，了解成长环境。

关键词：班主任；学生；管理

班级的管理，其实就是对学生的管理，班主任作为班级学生的第一责任人，班主任的管理能力及水平显得尤其重要，如何做才能成为一名优秀的班主任，是我一直思考的重点。我是一名班主任，在此期间也培养出了许多优秀的班干部。他们即是班级干部，同时又是校学生会的主要成員，他们品学兼优。在为班级和学生会服务的同时，他们的个人能力也得到了很大的段练和提高。为了管理好班级，做好班主任工作，我认为要做好以下几方面：

1 培养和提升个人基本素质

基本素质的培养是班主任的主要任务之一，也是班级工作的重点。基本素质的教育，就从小事情做起，首先是做到不迟到、不早退、不旷课，让他们自觉自愿地坐到教室里，在课堂上遵守课堂纪律，慢慢地提高学习的兴趣。其次就是要从个人的文明卫生做起。教室、宿舍的清洁卫生实行个人负责制，划定区域，责任明确，不管老实的还是滑头的，不管爱清洁的还是不爱清洁的，他们的任务是一样的，如果自己不做，就要受到一定的处罚。因为你是一个健全人，做好你该做的事是你的一种责任和义务。这看起来像是“各人自扫门前雪”，有点儿各顾各的，实际上任务明确，更有利于培养学生的责任意识，并养成良好的卫生习惯。两年坚持下来，遇上大型集会，我们班学生活动过的地方，几乎不用再做清洁，因为他们已经在平时养成了良好的卫生习惯，也在一定程度上提高了自身素质。

2 营造良好的班级氛围

好的班级是一个良好的集体，不仅团结友爱，而且充满知识和智慧的气氛。班主任在教育、教学活动中，对于做的对的、好的，给予适当的表扬和奖励；对于做的不好的或不对的，给予适当的批评和处罚，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、敢于阻止不道德行为，积极向上的集体氛围。这种集体氛围不是班主任的单向灌输，而是建立在全班同学的正确认识和积极参与的基础上。让同学们有集体荣誉感，集体的事情由全班同学共同来决定并完成。

班主任工作千头万绪，如果不论事情大小都亲历亲为，那将是超强度的劳动，而且不一定能得到好的结果，因为学生的能力没有得到锻炼，也就谈不上素质的提高。为了锻炼学生的组织能力和自我管理能力，经过一段时间的思索后，我逐渐将班级管理中的所有具体事情都交给学生去做，让他们做班级的主人，实现自我管理。比如每年的元旦晚会，先将元旦晚会所要进行的准备工作分成若干部分，然后将每部分交给班干部具体负责，如文艺委员负责晚会的组织工作，生活委员负责晚会的食品准备，卫生委员负责整个晚会现场的环境卫生。每一项工作都由他们自己去找帮手，班主任不管具体细节，只要求在规定的时间里完成任务。这样就使全班同学都参与到晚会的准备工作中，人人都在参与，人人都在享受。此后，班上遇到的大、小活动，都如此进行。最初班干部需要寻求我的帮助制定工作细则，后来逐渐就能独立工作了，只是每次都来征求一下意见，而我也只是把握总体大局，有时提点儿建议，更多的是放手让他们自己工作。这使我们的班级 “人人有事做，事事有人做”，让每个人都得到锻炼和发展的机会，让每个学生都融入班集体，为班集体的发展添砖加瓦。

3 把握个性差异，正确对待违纪学生

我们班的学生来自全省各地，他们的兴趣爱好、性格特点差异很大。在建设班集体时，要考虑如何把个性各异的学生组合在一起，并且发挥他们的个性优点加以利用，使其为集体增光。有个性的同学，往往是聪明的，但有时又是缺乏控制力的，他们可能经常会犯错误，违反纪律。学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、家有家规，没有规矩不成方圆。一个班级必须要有严格的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到相应处分，而且班主任一定要坚守自己的原则。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行沟通、疏导工作。

怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚，而不至于产生消极的抵触情绪呢。我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的二个优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点，可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿，学会 “用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

4 多与家长沟通，了解成长环境

要教育好学生，先得了解学生，关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。随着现代通讯工具的普及，人们之间的联系变得简单快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式。每一个学生身上发生的大事小情，在第一时间就要与家长电话沟通，让家长及时了解学生在校的状况。每学期开学时学生报到情况要与家长沟通，每学期放假时间要及时通知家长，学生是否安全到家要与家长联系，这样使学校和家长对于学生的情况全程掌控，确保学生的安全。对于家住本市的学生，我更愿意进行家访。这样，不仅使教师和家长得到面对面的沟通，增强家长与教师之间的相互了解和信任；而且教师在家访的过程中，能够更详细地了解到学生的生存状态。每次家访，我都先预约，为的是有些家庭不愿遭遇突然袭击，预约更利于保护学生家庭的隐私；另一方面，预约可以使家长安排好时间，以免因为家中无人而空跑一趟。虽然家长得知班主任家访，也许要做一些准备，但一个人的教养及一个家庭的真实状况是掩盖不了的。

总之，班主任工作是辛苦的，责任是重大的。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在今后教育教学工作中，我将不断地探索教育管理的新方法，虚心向优秀班级的班主任学习、按时参加学生科组织班主任工作研讨会，不断提高自己班主任工作的水平。endprint