朱凌佳

【摘 要】晚清状元、教育家张謇以爱国情怀培养了一批优秀的知识分子，开辟了教育的新路子，推动了江海地区教育，对海门当地教育界影响尤深。张謇在教育上的贡献与其独特的育才观有密切关系。本文对张謇的育才观解读，借此了解其对海门普高教育的影响。

【关键词】张謇；育才；教育

近代以来，海门教育逐渐成为当地的一种文化标识，形成一种特有的地方教育文化范式，为经济发展输送源源不断的人才。追本溯源，晚清教育大亨张謇在早期便奠定了海门教育发展的基石。他本着“南通教育本不随人脚跟，謇于教育，亦未仰人鼻息”的作派，塑造了不因循守旧，敢于创新的教育态度，充盈着现代性的创生精神。张謇在举步维艰中勇于突破传统，诽谤质疑中敢于坚持到底。这些成就与坚持，在张謇的育才观中体现得尤为显著，本文将从其大德大生、艰苦勤俭、知行并进等三方面进行阐述。

一、大德大生

1902年，张謇在南通《师范章程改定例言》中首次提出了他的人才培养目标，即“国家思想、实业知识、武备精神三者，为教育之大纲”。张謇所言之国家思想乃其大德大生思想在国家层面的具体表达，他要求培养人才要注重对国家的热爱。

生亦是人之大德。此生，非一己之生，更是众生之生。张謇对人之生的意义认识颇为深刻，“人恒以寿为重，其实人之寿不寿，不在年岁之多寡，而在事业之有无。……若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同庸。