陈 焕，刘胜杰

（呼和浩特职业学院 美术与传媒学院，内蒙古 呼和浩特 010051）

标志设计课程教学中的公共意识“补位”

陈 焕，刘胜杰

（呼和浩特职业学院 美术与传媒学院，内蒙古 呼和浩特 010051）

公共意识是大学生综合素质的重要组成部分,当代高校教育应当注重在专业课程教学中培养大学生的公共意识.在标志设计课程教学中，教师尝试将公共意识培养与专业技能提升有效融合，通过潜移默化和逐步渗透的实践方式，提升学生对他人和社会的公共意识.

公共意识；标志设计；课程教学；实践

1 大学生公共意识的“缺位”问题

公共意识是一个公民素质的体现，是一个国家文明的标志，也是一个社会成熟的象征.作为公共意识的核心群体——大学生，是公共意识的参与者、实施者.[1]但是，现代大学生在许多方面都体现出公共意识的匮乏，例如，在机房吃东西；同宿舍的同学不能共同维护环境卫生；不爱护教室桌椅、随意破坏图书馆书籍电脑等校园公共设施；在公共场合无视他人的不当行为（如大声喧哗、自习室接打电话、接吻等等）；甚至有大学毕业生在就业单位上班时虽然专业技能过硬，但却有如厕不冲便的习惯，竟然需要额外培训；这些日常生活中的公共行为综合反映出大学生公共道德意识的自觉性低、不能为他人着想的公共意识“缺位”问题.

大学生的人生观、价值观不是一两天或者某个阶段的突然形成，高尚的品德与公德心正如一个好习……