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对一起打架事件的处理

2017-11-01杨锐

河南教育·基教版 2017年9期
关键词:阿泽武力下课后

杨锐

一天下午,刚上完课,我正在教室里解答学生的问题,突然听到一阵喧闹声,一抬头,看到阿泽和阿宾扭打在一起,几个男生正把他俩拉开。

我赶紧上前,两个男孩怒视着对方,阿泽脸上还挂了彩。“这是怎么了?是什么问题竟然需要用武力解决?阿泽,你脸受伤了,疼吗?”“老师,我没事,没吃亏。”这话真让人既好气又好笑。我又问:“阿宾,你感觉怎样?”“我没事。我一直都没有还手,他脸上的伤是我反抗时不小心给划着的。”我看着这个孩子,没错,他没有还手,但是一个巴掌拍不响啊。“好,既然都没事,那就不需要去医院了。现在一个站教室前门,一个站教室后门,都好好想想,是什么大不了的事非要拳脚相加?我马上要去开会,回来再说。”其实,我根本就没什么会要开,只是想让两个孩子冷静冷静,认识自己的错误。同时,我也想给自己留些时间考虑怎么处理此事。

过了好一会儿,我又来到教室,两个男生站在那里耷拉着脑袋,已经恢复了平静。下午最后一节是自习课,我没理他们,直接走上讲台:“同学们,今天我们班发生了一件不该发生的事,阿泽和阿宾动了手,幸好同学们及时制止,否则后果不堪设想。我经常和大家说,这三年我们在一个屋檐下,每天相处的时间比家人都多,我们彼此就像兄弟姐妹,怎么能忍心动手呢?有什么大不了的问题需要用武力来解决呢?我想请咱班每个人都写一写对此事的看法,下课后交给我。”说完,我不再吭声。

下课后,同学们上交了各自的看法,那两个男生还待在教室不走。我说:“去吃饭吧,晚上还有自习。” 阿泽说:“老师,我吃不下。”我说:“那刚好,一起看看同学们的感受和看法吧。”原来,大多数同学都指责阿泽先动手,也有部分学生说阿宾不该惹阿泽,因为阿泽已经说过他今天心情不好。不过,大家都一致认为他们不该在教室打架。

看完后,我问:“你俩是怎么想的呢?”阿泽说:“老师,你惩罚我吧,今天全是我的错,我没有控制住自己的情绪。”阿宾跟着说:“老师,是我的错,我明知道阿泽心情不好还惹他。”我能感觉到两个孩子说的都是真心话,但是光认识到错误还不够,还不能保证他们会吸取教训。于是我说:“你们俩能认识到自己的错误很好,但是男子汉要敢于担当,你们自己说该怎么惩罚自己吧。”

阿泽说:“老师,我知道今天的事情影响太坏,我愿意回去接受3天家庭教育,给咱班同学以警示。”阿宾说:“老师,我也回家去。” 阿泽赶紧说:“是我先动的手,阿宾一直都没有还手,千万别让他回家呀!”我心中暗暗赞许,但脸依然板着:“行,就依阿泽所说的去做,但是在阿泽回家的3天里,阿賓必须帮阿泽记下每门功课的笔记和作业,放学后送到他家里。而且,等阿泽返校后,你们俩要一起打扫咱班卫生区两周。你们看行不行?” “行,听老师的。”

晚自习上课,我读了几份同学的看法,并宣布了对这两个男生的处理决定。后来,这两个男生又和好如初,我们班也再没有出现过打架事件。endprint

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