王金兰

在小学教育中数学学科作为小学生最早接受的教育，是除语言外最早接触的认知教育，又是小学教育最基础的学科。对学生不只是数学知识的传授，还要帮助学生建立运用数学思想进行数学学习的习惯。从小培养逻辑思维能力和发散思维，将数学思想渗透到小学数学的日常教学中。专业的数学方面人才是国家尤为需要的。在小学阶段帮助学生建立运用数学思想思考解决问题的习惯，为中学大学的数学教育奠定良好的学习基础。

小学数学教育数学思想渗透随着新课程改革对教学提出的新要求，教师要顺应要求改变教学方式和教学内容。在进行数学教育和学习时，不同于语文的学习方法需要大量的记忆和练习，离不开死记硬背。数学的学习方法与之完全相反，靠记忆学不好数学，而是掌握数学思想才是学好数学的核心办法。在小学中数学的数学思想主要有数形结合、转化、假设、可逆、统计、划归、分类等等，通过充分掌握这些数学思想，才能理解到数学知识的精髓和相互联系，教师要及时把握将数学思想渗入到日常教学中，保证教学的效果，提高教学效率。同时培养了小学生的数学思维习惯为学生生涯的学习奠定了正确坚实的基础。

一、数学思想的定义

数学思想是通过将现实的空间形式和数量关系经过人脑的归纳分析总结而形成的一種思维方法。把数学事实进行理论概括后最终总结出数学本质认识。……