李宗华

在小学生的学习过程中，教学评价意义重大，在教学中，经常使用发展性评价和开放性评价。促使学生以更大的热情投身学习，培养学生优秀的道德品质。

生活教学发展性评价开放性评价一、发展性评价

教师进行品德与生活教学评价时，应该更加注重学生在日常生活中的表现以及学生的成长、变化，不要一成不变，不能总是用老眼光看待事物。

（一）关心学生的生活

我国著名的教育学家陶行知曾经说过，“社会即学校”“生活即教育”。在评价的过程中，教师不仅要看重学生的课堂学习表现，还要注重学生在日常生活中的表现。在品德与生活教学中，教师应该充分认识到社会生活的重要性，举办符合学生年龄特征的主题活动。教师所组织的主题活动应做到活动主题明确，目的鲜明，能让学生在主题活动中充分展现自己在日常生活中的状态。在活动结束后，教师可以要求学生针对自己在活动中的表现进行自我评价，或开展同学之间的相互评价。

（二）注重教师的奖励

教师的一言一行对学生的身心发展有重要的影响，因此在教学过程中，教师应该认识到自己的言行的重要性，谨言慎行，树立榜样，用自身的魅力来感染学生，陪伴学生成长。教师要主动为学生营造积极、和谐、向上的学习评价氛围，尊重学生的差异化发展，多鼓励学生，让学生能够自信地度过自己的校园生活。教师的鼓励对于学生而言是一种肯定，能让学生对自己的行为充满信心，使学生可以坚持自我，激发学生的学习积极性和潜能，促进学生更好地发展。……