侯磊

摘要：对艺术类专业大学生的创业就业现状进行了深入分析，指出了艺术类大学生就业创业难的根本原因，以此制定了相应的就业指导方法，以期能培养出高质量、高能力的合格大学生，促进本科院校转型发展。

关键词：艺术类专业大学生；就业；指导

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）42-0020-02

各大本科院校的就业指导课体系不够完善，和市场发展实际情况存在脱轨的现象，在指导方式和课程内容上存在较大的缺陷，所以导致艺术类专业大学生对于未来的就业和创业形式比较迷茫，无法获得合适的职业。基于此，本研究对艺术类专业大学生的就业心理特点、择业倾向、就业难的主要原因进行了深入分析，并提出了大学生就业指导课程创新改革的策略，以期能够培养大学生的就业能力。

一、艺术类专业大学生的就业现状分析

近几年以来，随着高等教育体系的改革发展，各大高校纷纷扩大招生规模，逐渐兴起了一股“艺考热”，所以各大高校的艺术类专业学生人数在不断增加。以湖北省为例，根据相关调查统计显示，2016年时湖北省美术统考的人数达到89364人，同比上一年增长了21.3%，参加音乐、播音专业的统考人数达到21453人，相比于前几年，艺考人数仍然在持续增加。所以，导致各大高校艺术类专业扩大招生规模，艺术类专业毕业生人数在不断增加，毕业生人数和市场人才的需求出现失衡问题，艺术类专业大学生面临着严峻的就业压力。根据《2016年中国大学生就业报告》显示，在2016年时我国艺术类专业大学生就业签约率只有45.7%，同比上一年下降了12.4%。通过调查研究近几年本科大学毕业生的就业情况发现，绘画类艺术专业毕业生的就业形式最为困难，绘画类艺术专业也是历年来最难就业的专业。其次音乐舞蹈专业以及播音主持专业的学生也难以找到长期稳定的工作，就业和创业上缺少相应的指导，毕业生的未来一片茫然。

二、艺术类专业大学生的就业特点和择业倾向

1.艺术类专业大学生的就业特点分析。第一，艺术类专业大学生缺少坚定的理想信念，但是具有活跃的思维方式。第二，艺术类专业大学生具有较强的创造力，对于生活积极向上并充满激情，能够不断接受新事物。第三，艺术类专业大学生自身约束能力不足，在复杂的就业环境中很容易受到干扰和影响，专业能力比较强。第四，艺术类专业大学生缺乏文化基础知识，但是对于自身所处的专业领域比较精通，具有良好的创业和就业能力，缺乏求职技巧，难以正确把握求职机遇。第五，艺术类专业大学生的就业环境比较恶劣，他们的就业领域受到专业的限制，不仅要面对整体就业市场压力，而且要面临专业领域的压力。第六，他们的就业心理很容易受到学习内容和费用的影响，由于艺术类专业大学生在校学习期间需要花费大量的金钱，所以他们希望在毕业之后能够获得较高的薪资待遇，容易受到艺术家思维的影响，在就业过程中比较轻浮。第七，各大高校和国家对于艺术类专业大学生的就业创业指导不足，缺少完善的就业创业指导类教材和指导手册，就业创业指导课程体系缺少针对性。

2.艺术类专业大学生的择业倾向。由于艺术类专业大学生的思维非常活跃，具有良好的专业实践能力，能够不断接受新事物，所以艺术类专业大学生在择业时比较倾向于创业或者自由性比较強的职位，例如：许多艺术类专业大学生在毕业之后成立幼儿或高考美术、音乐培训班，成立艺术设计或音乐创作工作室、文化传媒或者艺术设计公司，许多艺术类专业毕业生比较喜欢这种自由的创业形式。但是各大高校对于艺术类专业大学生的创业就业指导不足，学生规避创业风险的能力不足，没有充分认识到创业风险，面对创业问题出现手足无措的情况。

三、艺术类专业大学生就业难的主要原因

1.艺术类专业大学生就业指导课程问题。当前，部分本科院校对于艺术类专业大学生就业指导课程不够重视，指导课程缺少专业性。一方面，教师在安排就业指导课程时，没有把就业指导课程纳入教学计划，仅仅把指导课程作为辅导下课程放在业余时间，学生的出勤率比较低。还有许多教师没有充分考虑到市场和企业单位对人才的需求，在指导课程教学中，从网络上随意查询相关材料阅读给学生。缺少理论知识和求职实践技能的培养。另一方面，许多大学生认为就业指导课程对于自己的帮助不大，结果在课程宣讲的过程中，没有认真听讲，缺少求职主体意识。除此之外，艺术类专业大学生就业指导课程缺少针对性，在授课过程中采用大班授课的形式，而艺术类专业中分为不同个学科，不同学科的任职岗位需求也存在较大的差别，这种统一的就业指导课程严重偏离了实践，无法真正指导学生就业，导致学生不知道如何应对复杂的就业环境。

2.艺术类专业大学生过于专注于专业课程学习。在大学学习期间，艺术类专业大学生很少在其他专业领域寻求发展空间，一味局限于本专业的课程技能练习以及社会实践，结果导致艺术类专业毕业生的知识体系比较狭窄，对于“市场营销、英语知识、法律法规、经营管理”等专业的知识缺乏了解，专业能力比较单一，只能进入特定的专业岗位，所以需要面临着双重的就业压力。当前市场和企业对于“高学历、高水平、高能力”综合性人才的需求在不断扩大，学生不仅要具备扎实的专业技能，而且要具备创新思想和创业能力，如果在就业过程中，专业面比较狭窄，必然会制约艺术类专业大学生就业和创业。

四、艺术类专业大学生创业就业指导课程和教学方法改革创新的策略

1.艺术类专业应该立足于市场发展需求，不断调整改进专业课程。通过对艺术类专业大学生就业难现状分析发现，许多传统纯艺术专业大学生就业困难的现象最为显著。随着社会经济的高速发展，一些新型产业相继出现，这些新型产业给艺术类专业毕业生创造了良好的就业环境。当前，各大高校艺术类专业学科的分类越来越广泛，所以必须改变传统的人才培养模式，调整专业课程体系，才能满足市场的发展需求，培养出更多社会需要的高质量复合型人才。例如：广告设计、环境艺术设计、数字媒体设计、工业设计和纯艺术学可以进行交叉融合，让学生不仅具备良好的艺术品味，而且能够掌握实用性艺术特长。endprint

2.创新改革艺术类专业大学生就业指导课程的教学形式。随着市场经济的高速发展，艺术类专业大学生面临的就业环境越来越复杂，传统、单一的就业指导课程已经无法适应艺术类专业毕业生的就业发展需求，必须改革创新教学形式。具体可以从这两方面做起：一方面，实现个性化教学，注重因材施教。艺术类专业大学生具有鲜明的个性特征和活跃的思维，自我意识非常强烈，所以教师在进行就业指导课程教学时，一定要尊重学生的艺术个性，利用微信、微博、QQ等新媒体软件进行就业指导，开设小班教学课程，积极指导每一名学生就业发展。另一方面，加强对学生就业发展的关注度，根据学生的实际情况及时调整就业目标，满足市场和社会发展需求，建立完善的学生职业生涯档案库，不断关注和指导学生走进社会。

3.构建完善的就业、创业指导服务平台。为了有效指导艺术类专业大学生就业创业，必须构建完善的就业创业服务平台，充分发挥学校的资源优势，为艺术类专业大学生创业提供更多的优惠政策，并且对创业过程中遇到的经营管理、财务金融和法律法规问题进行指导，幫助大学生解决创业问题。同时，搭建创业就业信息网络交流平台，让毕业生能够及时进行交流沟通，采用校友协同共进的措施，调动学生的就业创业积极性，学习成功经验。

4.搭建艺术专业竞赛平台，培养艺术专业学生的综合能力。艺术专业学科和其他专业的区别在于艺术作品的价值可以进行展示，吸引人们的目光。因此，在艺术专业大学生的就业和创业指导课程中，教师可以经常组织学生观摩学习并积极参加艺术类专业竞赛，构建完善的艺术专业竞赛平台。让学生在亲自参与艺术类专业竞赛的过程中，不断整合自身的艺术专业知识，全面梳理所学的知识内容。同时，在艺术专业竞赛中，能够相互观摩欣赏艺术作品，从中提升自身的艺术审美价值观，充分发挥自身的专业才能，从专业竞赛中获得奖励，提高自信心。

当前，我国艺术类专业大学生面临的创业就业形式越来越严峻，为了提高艺术类专业大学生的就业竞争力，解决创业问题，各大高校应该立足于市场发展需求，不断调整改进专业课程，创新改革艺术类专业大学生就业指导课程的教学形式，构建完善的就业、创业指导服务平台，促进地方本科院校转型发展。

参考文献：

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