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粤大学生岭南文化之魂

2017-10-30苏琳莫贤棠姚艳芳翁帅邓冬仪

科教导刊·电子版 2017年25期

苏琳 莫贤棠 姚艳芳 翁帅 邓冬仪

摘 要 在文化自信、文化强国的大背景下,关注粤大学生岭南文化自觉,了解大学生岭南文化认知、文化价值判断、文化实践水平。通过搜集文献资料、走访广东多所高校并派发调查问卷,在全面了解和分析出粤大学生岭南文化自觉现状的基础上,从政府、学校、社会机构和学生自身四个方面归纳出具体原因和科学的、可行的对策建议,在文化自信和文化强省的大背景下,让粤大学生能够关注文化、传承文化、弘扬文化、创新和发展文化,提高粤大学生的岭南文化自觉与文化自信,即有对岭南文化反思、评判、选择及认同的价值观念,有对岭南文化传承、发展及创新的一种能力和主体性实践过程,于此同时,通过创新性传播方式,促进岭南文化的本土传承和现代化转化。

关键词 岭南文化自觉 文化认知 文化价值判断 文化实践 合作与交流

中图分类号:G916 文献标识码:A

本次调研团队成员由8名大学生组成,分3组到广东省(以广州为主)各大高校了解当下粤大学生的岭南文化自觉现状,总共调查了622名学生,他们来自65间大学院校,范围包括广州(主要调研地区)、深圳、汕头、佛山、珠海、梅州、肇庆、湛江、潮州、韶关、惠州、茂名等地,紧紧围绕“大学生岭南文化自觉现状分析”“大学生岭南文化自觉原因分析”“大学生岭南文化自觉对策分析”三个调研指向,总结出政府支持度不够、学校举办相关活动太少、社会机构宣传的针对性不够、大学生积极性和参与度较低这四大层面的问题,并结合一线调查的实际情况,从政府、学校、社会机构、学生自身四个方面入手,提出几点创新性构思,探讨方式、方法、路径提升岭南文化自觉水平。在具体环节中,总结出“展馆免费开放”、“多方合作”、“资金支持”、“宣传方式多样化”等成功做法,创新性地提出“构建岭南文化3D模型”、建设“岭南文化一条街”、构建新型“模拟超市”、大力推广“岭南文化节”、构建“岭南文化之窗”等可操作性建议,对加强广东区域文化建设、促进岭南文化的本土传承和现代化转化具有很好的参考价值。

岭南文化是悠久灿烂的中华文化的有机组成部分,具有丰富的内涵和源远流长的历史。粤大学生作为新一代青年,应该具有对本土文化,即岭南文化的一种自觉和自信。岭南文化包括物质文化与非物质文化。所谓粤大学生,主要是指籍贯是广东或在广东境内就读的大学生。所谓文化自觉,费孝通认为,“是指生活在一定文化中的人对其文化要有‘自知之明,明白它的来历、形成的过程、所具有的特色和它的发展的趋向。自知之明是为了加强对文化转型的自主能力,取得适应新环境、新时代文化选择的自主地位”。

粤大学生岭南文化自觉包括三个方面:文化认知、文化价值判断和文化实践。其含义如下:

一、自觉的文化意识是指大学生对岭南文化了解、感知、把握的一种主体性意识,粤大学生岭南文化认知是指对岭南基本历史和文化的认识;二、自觉的文化价值判断是指大学生对岭南文化反思、评判、选择及认同的一种价值观念;三、自觉的文化实践是指粤大学生对岭南文化传承、发展及创新的一种能力及主体性实践过程。

根据调研,可知粤大学生的岭南文化认知水平、文化价值判断水平和文化实践水平都较低,对此,我们从政府、学校、社会机构和学生自身这四大方面进行了主要原因分析:

首先,从政府层面来看,原因有五:一是政策落实有待加强;二是工作机构亟需完善;三是资金扶持不够到位;四是资源分布不够均衡;五是多方合作仍待增加。

然后,从学校层面来看,原因有三:一是文化融入有所缺失;二是社团活动缺乏重视;

三是宣传力度仍需加大。

其次,从社会机构层面来看,原因有四:

一是开放程度尚未放开,如系列门票票价较高,免费开放日较少等;二是宣传方式还需创新;三是走进校园活动缺乏;四是展馆专栏寥寥无几。

最后,从学生自身层面来看,原因有三:

一是岭南文化意识缺失;二是价值判断太过简单;三是文化实践极度缺乏。

综上,从现状和原因分析中可以看出,粤大学生岭南文化自觉的提高是一个多角度、多方面努力的过程,需要政府、学校、社会机构以及学生自身多个主体的共同参与。因此我们决定从政府、学校、社会机构和学生自身四个层面入手,探索各主体采用的合适的方式,对症下药,充分发挥它们在各个领域中的重要作用,认识并界定好各主体之间的关系,提高粤大学生的岭南文化自觉。

各主体在过程中要扮演着不同的角色。第一,政府扮演着主导者的角色,应充分发挥主导作用,既要保护好岭南文化,也要创新文化传播方式,构建传播链条,积极与高校和社会机构合作,建立岭南文化基地;第二,学校扮演着组织者的角色,发揮着主体作用:各高校是大学生最主要的活动圈,高校应积极响应政府号召,多方面、多方式地在大学生当中组织传播岭南文化;第三,社会机构扮演着辅助者的角色,应积极与政府、高校合作,辅助岭南文化传播;第四,学生扮演着行动者的角色,应积极参与岭南文化的活动,提高参与度和实践性。

基金项目:2017年度大学生科技创新培育专项资金(“攀登计划”专项资金)拟立项项目“《基于文化强省背景下粤大学生岭南文化自觉调查及对策分析》”(项目编号:pdjh2017b0304)。

参考文献

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