郑行春

摘 要 初中物理作为一门实践性很强的自然学科，在考前复习中临时抱佛脚往往是不起作用的，为了确保能够在考场中发挥最佳的状态，在日常复习时就需注意采用恰当的复习方法。本文就针对初中物理课堂教学的实际情况，对具体的物理知识复习方式方法提出个人的意见。

关键词 初中物理复习教学 注重双基 分层复习 归纳总结

中图分类号：G633.7 文献标识码：A

一般情况下，在初中物理教学复习中要带领学生梳理一遍知识点，然后总结错题，平时要求学生在收集错题的时候要注意分重点，难点，章节，错题要精不要多，知识点和错题都复习到位了就可以训练学生做模拟题了，从模拟题中发现问题，重点突破，物理教学复习流程中大部分都是如此，下面就详细的复习教学各个流程进行说明。

1注重双基，贴近教材

在复习中，要注意还原教材，抓住教材内基础性的知识，牢记相关概念与原理，很多试卷上的题目都是对概念性知识的考察。比如说有题：根据欧姆定律公式I=U/R可以导出R=U/I，关于这个导出公式正确的说法是：A.导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比；B.导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关；C.当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零；D.以上都不对。只有充分熟知电路中的各项概念才不会被题干所误导，导体的电阻是固有的性质，是不会被影响的，所以此题应选D，为了避免在答题中出现这种问题，教师在复习指导时要让学生熟知并深入理解相关概念。且答题中的考察多半都源自于课本，不脱离课本也是保证课堂复习的一大要点。

2分层复习，提升质量

物理，是一套解释客观世界的模型和设定，那么自然的，就有概念、名称、假设需要你先熟悉、接受。理解最最基本的定理和定义，注意是理解不是背。举个例子，“力是物体间的相互作用”，这个相互就说明绝对不是一個物体；同时抛开物理术语，用生活的例子来还原概念。物理是从实实在在的客观自然而产生的学科，绝不会离开场景，“场景”说明了在什么情况下一些概念和近似是可以用的，而且，在解题的时候会告诉你切入点，比如“光滑面”，“匀速运动”，“纯电阻元件”等等。有了概念入门，场景把握后，就可利用归纳分类帮助梳理思路，举例，在刚刚接触物理时，大家都听过，动力，阻力，摩擦力，支持力，下滑力……这样显得好繁琐，但是一起做一个归类，动力，直观一些就是让东西动起来的力，那么在以效果做命名原则的时候，就是“效果力”，任何力都可以是效果力。因为它们产生了某些客观效果；同理，阻力也是效果力。摩擦力，摩擦产生的，那它的效果呢？不一定，要看它最终是导致了物体的运动还是阻碍了物体的运动。接着，支持力，下滑力，这两个是我们在力的分解中认识的，它是帮助解释力分量作用时引入的辅助叫法，所以不在分解的时候尽量不要用。于是在解题时就可将存在力分为动力和效果力，基于此复习可有效提高质量。

3归类总结，系统分类

日常学习中要能够引导学生使用错题本，改错本的利用很简单，把现阶段做的试题卷子集中一下，仔细看看自己的薄弱点，把类似的错误整理一下，收录在改错本里，同时要用红笔把题目的考点，方法，失误原因都在明显的地方细致地写在旁边。改错本重在翻阅，有空的时候就翻阅一下，把错题再做一遍，每做一次都可以再整理一次，是否掌握它的考点。利用改错本从而进行对复习的归纳总结，以便于系统的分类教学。物理学来是为了解决实际问题、解释实验现象的，即使是再理论的东西也不应当堕落到数学的深渊中去。由此学生在复习时要将课本习题至少要每道题做一遍，把所有的东西全部亲手算一遍。根据日常所搜集的错题以及对自身知识系统构建的体系评价，针对缺漏点提出对应的改进措施，系统的计划复习程序，对相似的知识点进行区分，对关联性强的知识点进行总结，由此提高复习质量。

4非智培养，促进提升

为了提高复习教学质量，除了做好课堂对知识点的学习理解，还包括有对学生的非智培养，像是答题格式、答题技巧等，初中重难点是电学：学好电学的关键在于理解。理解公式的来源，变化及应用很重要。千万不要死背，你能背也不会用，能理解多少就算学到多少。还需养成好的作图方法和习惯，熟悉几种典型图的作法如光学作图，滑轮组，杠杆，电路图等。然后在计算题中，质量和密度灵活应用公式，压强和压力注意物理量的各个影响因素，机械功和内能一定紧扣概念，另外就是电功和电能。熟练掌握公式先，注意公式的灵活变换。只要能用列出的关系式联立列出最终结果，就说明你的式子是完整的。计算过程可以略去。但是，如果觉得一些计算过程很关键，方便检查和思路整理，也可以写上去。总之写的比较详细、式子之间比较独立时容易得分，但是不要写的太细碎，一些繁琐的计算不必列在试卷上。也不要太在意答案怎么写，实际上多写几句话的时间微不足道，而写多写少，思维量是一样的。

5结论

综上所述，在进行初中物理复习教学中，教师应当把握住对知识结构的系统指导，并在系统指导的基础上还原课本，让学生能够牢牢抓住课本的定义概念。只要做好考前复习，由此给学生带来的好处是非常丰富的，不仅仅是考试过程中的答题质量提高，还包括有今后良好学习习惯的养成。endprint