龙争先

摘 要 校园文化建设是一项艰巨的工程，需要坚韧不拔的精神和不断思考的过程，更需要全校师生齐心协力的努力。

关键词 校园文化 文化建设

中图分类号：G619 文献标识码：A

近年来，清河管理区黄莲树完全小学在教研室领导的亲切关怀下，学校校园文化建设领导小组不断讨论，反复思考，积极行动。学校多次召开教师会议，围绕学校校园文化建设，动员全体教师积极参与，请老师们献计献策。在广泛采纳教师们智慧的基础上，学校通过学习和思考，确立“和美文化”为学校的校园文化。如今和美文化的理念、一训三风、校旗、校徽已初步形成。学校目前正如火如荼地进行校园文化建设，透过学校校园文化的形成过程，笔者有以下思考：

1深入挖掘学校资源，巧妙定位校园文化

学校资源包括人文资源、环境资源、历史资源。人文资源主要指学校师生的文化素质、自生修养、对学校的大局意识。如何挖掘这方面的资源这就要求学校领导善于激发师生的积极性，让师生乐于为学校校园文化献计献策，参与学校校园文化的设计和建设。学校在这方面敢于放手，立足于学校的每一位员工，激励教师们开拓创新，学校面貌发生了很大变化。另外，学校巧妙利用环境资源和历史资源。以学校资源为基础巧妙定位校园文化。

以课堂为主阵地，大力开展和美课堂建设，是学校深入思考的问题。课堂教学是学校德育的主渠道，是校园文化的重要组成部分。我们以县教育局高效课堂建设为助推力，构建和美课堂，以“三段五步”高效课堂模式为学校和美课堂模式，激发学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，提升学生和教师的生命价值，形成和美课堂运行机制，探索出和美课堂基本模式，建立和美课堂的评价体系。让所有学生能愉悦地学习，是我们和美课堂文化的最终目标。

在探索实践中我校建立了《黄莲树完小和美课堂“一二一”模式》、《黄莲树完小和美课堂评价标准》等。我们提出和美课堂的基本要求是课堂做到三个“起来”：老师“笑”起来，建立民主平等的师生关系，宽松融洽的课堂氛围；学生“动”起来，倡导自主、合作、探究式的学习形式，让学生变被动为主动，变学会为会学；课堂“活”起来，让学生快乐学习、自主学习，创造性学习，在学习中体验成功的愉悦，在和谐的教学氛围中形成和美课堂目标。

2齐心协力谋建设，合理规划校园环境

以和美为核心为建筑物命名：教学楼以“和乐楼”命名；办公楼以“和雅”命名；综合楼以和美楼命名；食堂以珍美楼命名；教室宿舍以怡美楼命名。在和美楼和和雅楼中间建造和美广场，供学生升旗、集会，做体操。利用学校墙壁创建和美文化墙，在和雅楼东面墙上设计和美文化墙，上书校训、校风、教风、学风，中间镶嵌校徽。制作关于“和美校园文化”的图片及图文并茂的故事张贴。在校园环境文化建设中，我们首先加强了环境的绿化、美化工作。学校在原来绿化的基础上，投资万元，对花池花卉进行了更换，补种了桂花树、樟树、红叶石兰等四季绿色树木。今春我们又在学校东面花池旁栽植了一批象征学校的富有生机和活力的桂花树，做到了“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。在美化校园上我们每天早上清扫，课间保洁，每周一次大扫除，各班成立“卫生监督岗”，打造了靓丽校园。

3多措并举，形成氛围

开展丰富的和美活动建设，我校的和美活动文化建设将“无形化有形”，我们为激扬学生个性特长，达到素质的全面发展，学校充分挖掘、利用学校现有教育资源，成立了书法、舞蹈、乒乓球、足球、篮球等各种课外兴趣小组。同时在学校内积极开展读书活动，鼓励全体师生多读书、读好书。各班级开辟了读书体会展示栏，及时展示师生的读书心得。在此基础上，学校大队部把兴趣活动和德育活动结合在一起开展各项活动，做到月月有主题，周周有活动。在学校的大课间的设计上我们也进行了思考：怎样践行“我运动、我快乐、我健康”的运动口号呢？结合农村学校的实际我们决定在30分钟的大课间时间里，先做第九套广播体操，然后是1分钟跳绳2次，最后是各年级自选体育活动10分钟（一年级两人三足，二年级打腰鼓、三年级打花棍、四年级健美操、五年级跳竹竿舞、六年级转呼啦圈）。为防止学生因厌烦而失去活动兴趣。我們对活动项目进行不断地翻新，不断地发展，活动只有具有生命力，学生们才有兴趣。大课间的设置要遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，符合小学生身心发展特点，通过运动让学生们在课堂上精神更加饱满。

在班级文化建设中，我们进行了精心设计，全新打造班级文化。在教室前后和左右两侧，设置了五个板块，用彩色塑板装饰。上面有班级名称、风采展示、小组百花园、班级口号等，人人参与，构建各具特色的班级文化。教室面貌焕然一新，通过对班级文化的设计极大地鼓舞了学生的学习热情和审美观念。

另外，制定管理细则，促学生行为习惯的养成 。首先，明确学校要求，从开学的第一天起就严格规范学生的言行。同时，在全校开展争创“行为规范达标班”和“行为规范达标个人”活动，可制定学生常规管理的规范，对学生进校、上下楼、出操、上课、课间休息、卫生等都提出文明礼貌的具体要求，每天组织专人进行督导检查，成绩作为评先选优、评定学生操行的重要依据，督促学生成为和乐少年。这样，多措并举，形成和美文化的氛围。

校园文化是学校的灵魂，它蕴藏在学校教育各项工作之中，以潜移默化、润物无声的方式影响着教师和学生在学校教育活动、学生学习生活中的思维方式、价值观念和教育行为方式。校园文化既对学校和学校教育活动具有指引方向的作用，其本身也是重要的教育因素。因此，学校只有深入挖掘自身资源，才能定位校园文化的发展方向。今后我们将对校园文化建设高度重视，多方入手，将素质教育真正落到实处。endprint