包润岩

在学校教育活动中，扎实开展课外活动是“小学生每天在校一小时体育锻炼活动时间”的重要保障。因地制宜，以人为本，科学合理地设置体育活动的内容，探索课外体育活动形式，给学生创造多彩的锻炼天地，陶冶学生的情操，振奋学生的精神，使学生的身心得到健康发展。

课外体育活动小学生组织策略一、定点安排与分散活动结合

学校根据自身条件，将运动场地划分为多个运动区域，确定各区域运动项目，形成定点。这样，校园广场、马路都可成为运动区，实现活动空间的最大化。适合低年级学生的活动项目，如拍皮球、投沙包、滚铁环、跳绳、趣味跑等活动，活动场地尽量规划在教学楼前广场，低年级学生就近活动，让他们进出教室方便；适合高年级学生活动的项目安排到操场，如打篮球、打乒乓球、踢足球、跑步等。

组织安排课外活动，可以以班级为单位将学生分散于规定的运动区域进行活动。在此基础上，遵循教育规律和小学生身心发展需求，实行活动场地（运动项目）轮换制。这样，丰富了学生活动内容，同时也调动了学生参与的积极性，既满足了不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需求，又丰富了活动的内容，便于组织管理，确保了运动过程中的安全、有序、高效。

二、团体项目与趣味项目结合

在课外活动中，学校开发团体操、腰鼓、集体舞等团体运动项目，动作整齐划一，美观大方，可营造一定氛围，形成整体美，既增强学生体质，又能培养学生组织纪律观念和团结协作精神。……