刘瑞新

面对中职学生的学情，为了全面提高中职学生的学习质量，如何通过构建并实施课程积分制度，来收获学生综合素质进步、教师教育效能提升和学校管理制度创新等多重效益，是要着重探讨的主要问题。

课程积分评价体系学习质量发展基于对于中职学生学情分析和问题导向，通过对上级的有关文件政策的学习研究和政策导向，根据学生学习质量生成的过程及影响因素，我们从微观目标上，建构并实施了全面、多元与差异并举的发展性评价——课程积分评价制度。充分发挥教学评价对于教学的改进、教师教育效能感的增强和学生学习质量的提升等方面的的积极而重要的促进作用。

一、构建并实施课程积分评价制度的具体立意

1.提升学生学习质量的重要诉求。近年来，我国中职教育取得了快速发展，数量方面获得了极大的提升，结构方面也开始趋于合理化，唯独在质量方面一直没有实质性改变。作为中职教育的特殊一环，中职教育的发展理应步入发展的新常态，即由数量结构的改变向质量提升的改变。在中提升职教育质量方面，学生学习质量的提升无疑是其中最为重要、最受关注的一个方面。但评价学习质量是否得到了提升，需要一套完整的评价制度做出界定，这一评价制度的建立应当重视对学生学习过程的考核，重视对学生素质的考查，学习最终要落实到提高自身综合素质上。因此建构一个全方位、立体化的评价体系尤为重要。……