贾平

1.教材分析

本课课题传达出一个递进的关系：首先要确定一个产品，围绕这个产品进行包装，在达到保存、存放的基本要求的基础上，再来谈设计问题，相应的设计问题也方便展开，像选择不同的材质、不同的造型结构，搭配不同的图案、文字、色彩等等。在教材内容的编排上，涉及到了产品包装设计的多个方面，产品包装的历史，发展，作用，按材质进行的不同分类，不同的造型结构以及系列包装的多重内容。

2.教学目标和课时的划分

本课是可以两课时完成的课程。将教材对应课程标准，从课标中找出两个不同课时的教学目标和任务，在两个课时中，引导学生始终以我们的生活为圈子，让包装设计与生活紧密联系，在教学中培养学生美化生活的观念。在第一课时中，我要解决的是给学生一个产品，学生能依据这个产品进行最简单的包装，即达到保护和存放的作用就可以了。在第二课时中再进行提升，学习将产品特性融入到设计中，能够起到宣传产品的目的，并且能带消费者带来美观。也就是第二课时是第一课时的一个深入和升华。根据两节课的不同教学任务，制定不同的两课时教学目标。

3.教学评价建议

课本有自我评价建议，这个是给学生进行自我评价使用的，老师的评价建议是这样的：

（1）学生是否具有自主参与的意识，能否充分发挥自身的审美意识以及交流表达的能力；

（2）是否能灵活运用材料设计一款有创意的产品包装设计作品；……