景维芳

将日常生活情境融入小学数学教学，能更加直观地让学生理解数学与我们的生活的紧密联系，从而激发学生学习数学的兴趣，并理解学习数学的必要性。利用生活情境进行小学数学教学能很好地将抽象的数字形象化，让孩子们更容易理解、掌握数学知识。

生活情境小学数学教学作用一、利用生活情境开展小学数学教学的作用

（一）有利于学生理解学习数学的必要性

《小学数学课程标准》对于数学与生活的关系有非常详细的阐述，“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础……”但在实际的教育教学过程中，我们清楚地知道，小学生的抽象思维能力还相对较低，他们不能完全理解数学课本上纯理论的知识。因此，教师在教学时，将一些生活中的实例引入抽象的理论学习中，对学生理解这些抽象理论，并认识到数学在生活中的重要性都具有积极意义。

（二）有利于学生将抽象的数学知识形象化

《小学数学课程标准》对教育教学工作明确提出了“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”的建议。教师对教学对象的学情定会有所了解，小学生的认知能力还比较弱，理解力也不够强，而数学本身是一门比较抽象的学科，如何让抽象的理论形象起来，让学生更好地掌握数学知识，这是教师必须注意的事项。