王乐乐

在高中语文新课程标准中明确提出，加强高中生的语文阅读能力不应该只是在学习语文表面知识上下功夫，而是要在文章整体把握内容，理清文章的思想路線，概括文章的主题，找到文章的主人公，并且将文章的每一段落进行大概的总结。在阅读文本的过程中，要善于探究文章中心思想，努力发现、提出并解决问题，最后再结合文章背景阐述阐述文章的语句以及精彩的语句用词。

新课标高中语文阅读教学当今，高中语文阅读教学是高中语文教学的重点，高中语文阅读对学生们的要求不仅仅只是了解文章的大体内容和模糊的主题，还要通过阅读整理文章的大概内容，理清文章的发展路线，发现文章的问题，解决自己的疑惑。同时还要利用自己积累的知识，理解结构复杂内容深奥的语句，以及赏析文章精彩语句中的点睛之笔。那么，在生活实际中，如何利用阅读教学来实现以上要求呢？教师如何才能将高中语文新课标准真正地付诸于高中语文阅读中呢？

一、把握文章主题和发展路线

高中生在阅读语文时，首先应该粗略的浏览整篇文章，让学生了解文章的大致内容，然后要求学生找出文章的思想路线以及文章的段落划分，找出文章的开端、发展和高潮。这是为了锻炼学生的整体阅读能力，能够帮助学生提高阅读的速率，以及帮助学生在整篇文章中发现问题，为后来理解文章做铺垫。

☆人教版高中语文必修一《寻找时传祥——重访精神高原》教案