赵吉旺

在小学阶段进行一系列的思想品德教育是非常有必要的事情，它是振兴一个民族兴衰的标志之一，并且是弘扬民族优良传统文化的重要渠道。做人首先需要的是心灵美，善良而又包容的胸怀往往是一个人可以成就做大事业的首要前提。生活化教学模式在小学思想品德教学中的应用，则有助于显著提高小学生的学习兴趣及积极性，从而提升小学思想品德教学质量，重点对此进行探讨。

思想品德教学生活化教学模式策略关于小学阶段的学生思想品德方面的教育，一直以来都是广大教师工作者心中的第一等大事，他们把孩子们的德育道德建设视作是帮助他们树立起人生中的第一道里程碑式的精神标志，让他们在孩童时代就深深地感受到世界的美好与善行天下的意识形态。这是他们任重而道远的伟大事业。其中生活化教学模式在小学思想品德教学中具有重要应用价值。

一、小学思想品德教学中的弊端

遥看现阶段我国的小学思想品德教学的开展，多有一些教育水平的参差不齐，许多地区的小学思想品德教学现状依然是令人堪忧，小学阶段一直都是孩子们成长的关键时期，他们的幼小心灵中如何建立起良好的人生观、价值观、以及世界观，许多地区的小学只是一味地注重一些文化课知识的培养，却忽视掉孩子们的思想品德方面的教育，这样，使得学生在做人方面就有所欠缺了，想要做学问首先是要学习做人，只有我们把如何做人，德育教育方面提上来了，才会使得他们的人格变得高尚起来，这样的情怀可以包容世间的万事万物，拓宽了他们的人生观、价值观、世界观的各种维度与深度。……