公丕范

在小学语文教学中运用情境教学方法，可以促进小学生更好地学习语文，并且激发小学生学习语文的积极性，从而提高了小学语文教学的教学效果。就小学语文教学中运用情境教学方法进行分析，并且希望情境教学法可以被广大小学语文教师所采纳。

小学语文教学情境教学法应用小学语文是我国九年制义务教育的基礎性课程，在小学教育中起到十分重要的作用。但是，我国小学语文教学大多采用传统的教学模式，教师单方面的向学生讲授知识，学生学习热情被磨灭，并且教学成果难以提高。但是，如果在小学语文教学中采用情境教学法，那么就可以把课堂还给学生，是学生和老师进行互动，让学生产生身临其境的感觉，提高学生学习的积极性，所以要提高小学语文的教学成果，就必须在教学中应用创设情境教学的方法。

一、创设情境教学方法的含义

情境教学就是在教学中，老师利用语言、物件或者是音乐、视频等辅助用品，给学生创造一个氛围。在这种氛围下，学生的感情容易被激发出来，老师通过引导学生融入创设的环境下进行真实体会，从而树立学生的三观，促进学生进行团体合作，从而使得学生能够更加透彻地理解知识，提高学习能力。创设情境教学法体现了我国新课改下以人为本的教学理念，表现了以学生为主的教学方法。创设情境教学法在教育领域，具有极高的使用价值。

二、创设情境……