秦桂生

传统思想品德的教学形式中，学生的成绩是课堂教学所追求的最大目标，应试教育占主导位置。老师努力地教学，学生努力地学习，都是为了更熟练地掌握理论知识，但是这样的教学方式阻碍了学生的创造力和想象力的发展。在这样的教育形式下，培养和提高学生的学科核心素养被提了出来，成为指导学生终身发展的重要指导思想。

初中学生思想品德核心素养培养途径面对新课程改革的不断深入进行，教学方式和教学理念的不断变化和更新，培养学生的核心学科素养在教学中被日益重视了起来。学生思想品德核心素养的提高可以完善思想品德科目的学业质量标准，可以完善以知识掌握程度为标准的思想品德科目的评价系统，从而科学合理地解决以课程标准为基础的教学评价操作性不足的情况。

一、核心素养的概述

1.核心素养概念的界定

核心素养与一般的素养是有区别的，强调在学生的终身学习和终身发展中应具有的一种能力，学生能够做到自主创新、自主探究并能与他人合作，培养适合自我发展的能力。在价值观上强调适应国家和社会的发展要求，能够在大的社会背景下发展自我，积极为国家和人民提供更好地服务。培养学生的核心素养与教学密切相关，要求在思想品德的课堂教学中以学科教学为主要载体，以学生为培养的主体，采用科学合理的教学理念和教学方法提高教学的效果，从而使学生的思想品德核心素养得到培养和提高。……