宋开强

小学生的作文水平是评价其语文学习水平的主要标准，但是当前小学生普遍存在语文写作能力差的问题，即使是在学校、老师及家长的共同努力下，仍不见明显的成果。出现这一问题的主要原因就是学生缺乏对生活的感知，这导致他们总是无话可说，无话可写。首先论述了该策略在语文写作教学中的作用，然后对如何在语文写作教学中运用生活感知策略进行了具体介绍，希望对于小学语文写作教学有所帮助。

生活感知小学语文写作教学一、前言

小学语文教学中的写作教学是该课程的重要组成部分，学生写作能力的高低直接反应出他们的语文学习水平。此外，通过小学生的语文写作能够看出学生的生活认知及感悟，也能反映出一个学生的品行与价值观、人生观。因此，小学语文的写作教学应该受到语文老师的充分重视。为了提高学生的写作能力，语文老师开始注重生活感知策略的运用。生活感知策略的内涵主要是指老师鼓励学生从抽象的知识学习中走出来，使得学生去不断体验生活，获得生活感知，让学生在生活中产生对事物的美好情感，然后激发学习知识的积极性。

二、运用生活感知策略对小学语文写作能力教学的主要作用

1.有利于增强小学生的语文写作兴趣

如今小学生的学习环境是比较封闭的，这就严重阻碍了他们对世界万物的深刻体会，这导致学生缺少对生活的感知，而生活体会的不足是造成学生缺乏写作兴趣的主要原因。……