张昕

[摘 要] 近些年随着教育的不断发展和创新，对中学生的音乐文化素质进行提升正日益成为现代化教育改革中的重要环节。目前，中学在音乐基础教育中存在着教学定位不准确、教学过程不规范、教学模式不合理、师资力量不完备等问题，难以适应新时期音乐教育需求。通过研究音乐基础教育的特点规律，根据上述问题存在的原因，从更新教育理念、改进教学形式、完善教学机制方面入手，改进音乐基础教育的相关建议，旨在探索合适的教育策略，促进中学音乐教育的良性發展。

[关键词] 音乐基础教育；改革

中学音乐基础教育是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、提高理解鉴赏能力以及发展想象力的重要途径与手段，对实现素质教育有着非常重要的促进作用。近年来，随着基础教育课程改革，教育部出台了新的国家音乐课程标准，中学音乐教育改革发展取得了长足的进步。但在音乐基础教育改革实施和执行过程中同样也出现了各式各样的问题，深入反思和解决这些问题，持续推进音乐基础教育改革向纵深进击，是我们音乐教育工作者不可推卸的责任。

一、当前中学音乐基础教育状况

中学音乐基础教育主要存在以下四个方面的问题：一是教学定位不够准确。调查研究发现，部分中学的领导和教师的办学育人理念还跟不上社会发展和教育改革发展的形势，对素质教育特点与自身办学规律、基本理论教学与现实问题研究、继承经典理论与充实前沿性学术观点等重大关系上存在一定偏差。……