肖红芳

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）38-0035-01

教学目标：

1.诵读《渔歌子》，读出词的节奏、韵味，能有感情背诵。

2.通过以读代讲、读写结合等方式体会到诗中画面的美丽。

3.从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。

教学重点：体会诗词所表现的内容、意境，体会诗人自由、闲适的情感。

教學难点：体会诗人自由、闲适的情感。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.教师带领学生复习第一单元学过的词——《忆江南》。

2.说说词和诗有什么不同。《渔歌子》是词的题目吗？

3.今天我们要来学唐代词人张志和的一首词，这首词的词牌名叫——《渔歌子》。

过渡：古代的词谱上曲后，可以当歌唱，传唱于大街小巷。这首词描写了怎样的田园景色呢？让我们走进《渔歌子》这首词。

二、预习检测，初读感知

1.字词：

（1）指名读生字词语：白鹭、鳜鱼、箬笠、蓑衣。注意：“鹭”的声母是边音，“箬”的声母是翘舌音。

（2）“塞”是多音字，有些同学觉得应该这么读，就这么读。有谁为这个读音想过办法？字典里有没有“西塞山”这个词？（查工具书，查字典，百度等方式，经查证，为sài）

小结：知其然，还要知其所以然，判断读音，我们要有寻根究底的学习态度，还要学会根据字义判断读音。

2.朗读：

（1）指名读，学生点评。

（2）读出节奏。指导：词组与词组之间停顿。如：西塞山前/白鹭飞，桃花 /流水/鳜鱼肥。请一小组的同学读。

（3）大家再自由读一读，每个人都试一试。

3.你找到了词中哪些景物？

西塞山 白鹭 桃花 流水 鳜鱼 箬笠 蓑衣 斜风 细雨

有几种景物是我们平时没有见过，或者离我们的时代比较久远，现在我把它们的图片找来了，请看屏幕。……