这天，小静老师带大家阅读了《牛顿》这本书，大家对小牛顿自己制作的日晷大感兴趣，纷纷说起了日晷的趣事。

谢义豪说：“台湾高雄的公园里就有一个日晷，很大，日晷的面是斜着的，阳光影子投射在指针上，就可以测定时间。”

小军抢着说：“故宫也有一个，我見过！”

闹闹说：“日晷由晷针和晷盘组成，晷盘上有时间刻度，晷针垂直于盘面，通过晷针日影在盘面上的方向就能测定时间。其实除了你们说的这种庭院里的日晷，用硬纸板就可以自己动手做一个。”

小胖吐吐舌头，“说得轻巧，自己做的，哪有那么精确？”

这时，一直含笑听着的小静老师说话了：“今天的作业是自己制作一个简易日晷，不用精确，有那个意思就行了。”

邓芊芊懵了，“小静老师，您上的是语文课还是科学课？”

小静老师微笑，“好的语文课，是有各种思考和运用在里面的，从文学到科学，我们课文单元不也有吗？”

小军跃跃欲试，“我们来评比谁做的最有创意！”

中午，放学后，小胖直埋怨闹闹，“你看你，逞什么强，手工又不好！”

闹闹看到谢义豪已经用硬纸板剪了一个圆盘，也忙着找纸板，“只要有日影就行了，简易也没关系。”

小胖还是嘟嘟囔囔：“你看看，平时都说汉字神奇，现在也没有用了。我们做的日晷肯定是最简陋的。”

闹闹灵光一闪，“是啊，咱们干吗不试试汉字呢？”

谢义豪得意地插话：“‘晷字没有收录进象形文字。”

小胖赶紧一查，果然如此，更加垂头丧气。

“不，太阳的影子，古代人一定有自己的表达方式！”闹闹不死心，干脆坐下来，把“日”字旁的所有字都细细研究了一遍，用小胖的话说，脑汁都绞干了。……