王淦生

有人将校园文化喻为“水”，大概因为水能滴穿顽石，能激浊扬清，能于潜移默化中滋润万物。但在我心中，文化更应是一种固态的积淀，是人类坚如磐石的精神根基。尤其作为“人类精神的摇篮”的学校，一种厚厚的文化积淀、一股酽酽的文化氛围，应当成为孩子们成长过程中必备的心灵滋补品。水，也许能够净化他们的心灵，可要使他们的内心充实、精神丰盈，恐怕还需要一种更为实在的东西。

追溯起我们的校园文化，曾经有一阵很像“风”。学校完完全全成了社会“感应的神经”：社会上一有风吹草动，“校园文化”（其实说“文化”实在是委屈了这个词儿）便如影随形。上面传达个“五七指示”，学校转眼间便成了小农场大作坊；上面要求“开门办学”，孩子们便立刻打起背包上山下乡进工厂驻边防……如我一般年龄稍长者大概都曾领略过上述完全被政治所取代的“校园文化”的滋味。即便时至今日，不少校园的“当政者”还是以一味迎合作为一种生存哲学———迎合上级，迎合家长，迎合瞬息万变的新闻舆论……诚然，学校必须适应时代，顺应潮流，但如果一味以媚上、媚俗为己任，则未免沦落到了世故势利的“学商”层次，这与学校这一人类精神文明薪火相传的驿站，所要承担的责任、所要坚持的操守实在是相去甚远。别的不談，就看学校的“校训”，有多少不是跟风之作、趋时之作，甚至一任校长换一套的“即时贴”？一校之训都可以日新月异，你还指望校园里能有什么恒定的东西？