刘富婷 何倩 张佳 戴景

摘 要：艺术课程的有效实施对提高学生的审美能力、净化学生心灵、增强学生的传统文化认同感具有极其重要的价值。以美术和音乐课程为例，对长沙市小学艺术课程的实施现状进行了调查，并在此基础上对艺术课程的实施提出建议。

关键词：艺术课程；实施现状；价值取向；措施

中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展，具有不可替代的作用。”艺术教育是实施美育的一个途径，而其核心是艺术课程，由此可见艺术课程在小学美育中的重要地位。但从总体上看，艺术课程仍是小学教育中的薄弱部分。因此，我们对长沙市的小学艺术课程的现状以及艺术课程对儿童价值观的影响做了一项调查。在这里，我们将对调查结果谈一点粗浅的体会。

一、小学艺术课程实施现状

本次调查数据显示：在1226名学生中，喜欢美术课的学生有678人，占55.30%；较喜欢美术课的289人，占23.57%；对美术课喜爱程度为一般的学生有206人，占16.80%；不喜欢美术课的有53人，占4.32%；喜欢音乐课的学生有511人，占41.68%，较喜欢音乐课的有325人，占26.51%；对音乐课喜爱程度为一般的有313人，占25.53%；不喜欢音乐课的学生有77人，占6.28%。由此可见，美术和音乐课程在小学受欢迎程度较高，学生对这两门课程有着浓厚的学习兴趣，其中美术课程尤为突出。

参与调查的学生中，关于音乐课一周上几次，选0次的人数为0；……